影响因子：1.06
复合影响因子：0.5
主管单位：国家教育部
国内刊号：31-1006/G4
创刊时间：1979
国际刊号：1005-6629
邮发代号：4-324
业务类型：期刊征订
学术咨询： 预计审稿时间： 1-3个月 影响因子：1.06
选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《化学教学杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1979年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:31-1006/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《化学教学杂志》的办刊宗旨为“探索化学教学改革，促进教师专业发展”，既有对化学学科思想和课程教学理论的解析和探讨，又有对教学实际问题的深入研究。本刊始终走在教学改革的前沿，努力打造促进教师专业成长的平台。
北大期刊(中国人文社会科学期刊)知网收录(中)维普收录(中)万方收录(中)CA 化学文摘(美)国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏 Caj-cd规范获奖期刊中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）北大图书馆收录期刊
专论 教改实践与探索 实验与创新思维 教师论坛 知识介绍 课程改革 研究性学习探索
[1]文题：应以简明、确切的词语反映文章中最特定的内容，避免使用非公知、公认的缩写词。文题一般不超过20字，必要时可加副标题。
[2]务必详细注明作者姓名,出生年月,性别,民族，籍贯，学历,单位全称,职务，职称,研究方向,学术成就，联系电话,电子邮箱，联系地址等。
[3]参考文献：指著者引文的出处，在行文的右上角采用[1][2][3]……先后顺序标出，引文在原著中的页码需同时标注。
[4]对拟录用的稿件，本刊将发给作者用稿通知书；对不予录用的稿件，不再另行通知。稿件自寄出后，三个月内未接到用稿通知书者，可自行处理，三个月内请勿一稿多投。
[5]来稿须具有原创性，未公开发表过；文中引用部分，均须做出明确标注或得到许可，如有侵犯他人著作权问题，后果由作者负责。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 4421 | 吴俊明；刘怀乐；王后雄；张贤金；宋心琦 |
| 化学教学 | 1946 | 吴俊明；王后雄；吴晗清；陆军；胡志刚 |
| 化学实验 | 879 | 李德前；宋心琦；刘怀乐；齐俊林；王程杰 |
| 教育 | 796 | 吴俊明；陈凯；占小红；吴敏；解守宗 |
| 中学化学 | 776 | 宋心琦；王程杰；王后雄；吴俊明；吴孙富 |
| 课堂 | 682 | 吴俊明；王后雄；白建娥；夏建华；田长明 |
| 课程 | 637 | 吴俊明；王祖浩；王后雄；占小红；单旭峰 |
| 试题 | 563 | 包朝龙；王后雄；王星乔；江合佩；姜建文 |
| 思维 | 560 | 吴俊明；李平；薛俊梅；汪朝阳；王后雄 |
| 高中化学 | 542 | 王后雄；王明召；占小红；吴星；吴俊明 |
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章发表的年份
在2012年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2013年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2014年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2015年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2016年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2017年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2018年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2019年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2020年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2021年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
本刊文章发表的年份
在2022年的被引次数
被本刊自己引用的次数
被引次数的累积百分比
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
2012年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2013年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2014年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2015年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2016年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2017年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2018年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2019年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2020年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2021年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2022年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
中小学生在化学实验中差异性表现的实证研究 凌一洲; 郁志珍; 颜晓红; 任泽中
例谈中学化学学科开展生涯教育的途径 周玉枝
利用Prezi结合思维导图构建化学思维模型 居鸣富; 高翔
基于学生核心素养培养的元素化合物教学研究——以“铁及其化合物”单元整体教学为例 侯丽丽; 刘晶; 于少华; 王磊
教学的目的是打开思维的天窗——谈“弱电解质电离平衡”教学设计思考 李发顺
基于“证据推理与模型认知”的对话教学评析——以“乙烯与加成反应”教学为例 戴雨濛; 吴新建; 张贤金
例谈基于数据推理的化学教学实践 丁浩; 黄金泉
基于STEAM理念的统整项目课程初探——以有机合成为核心设计制作“冰红茶饮料瓶” 陈锐彬
浓硫酸与铜反应实验的改进 李文杰
该期刊创刊于1979年，出版地方是上海，先后获得Caj-cd规范获奖期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、北大图书馆收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1005-6629，国内刊号：31-1006/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为1.06，复合影响因子为0.5。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市中山北路3663号干训楼424室，邮编：200062。
