期刊简介

《欧洲教育心理学杂志》（EJPE）是一份季刊，旨在发表高质量的论文，这些论文探讨了不同制度、社会和文化背景下教育过程的相关心理方面，并关注参与者、他们的教育轨迹和社会文化背景的多样性。强烈鼓励作者采用教育心理学中开发的各种理论和方法工具，以便通过整合不同的观点获得新的见解。我们不想加强不同社区之间因其理论和方法背景而产生的分歧和距离，而是希望邀请作者以有意义的方式参与各种理论和方法工具，并寻找可以从这些工具的组合中产生的新知识。EJPE 向所有反映教育过程原始心理学研究结果的论文开放，也欢迎整合当前知识并为未来研究开辟新途径的优秀理论和评论论文。编辑团队认为，参与多样性活动将为新知识创造巨大机会，因此他们希望鼓励作者，尤其是来自代表性较低的国家和地区的作者以及年轻的研究人员，提交他们的研究成果并坚持通过审查过程，这可能很有挑战性，但也提供了学习和启发的机会。

欧洲教育心理学杂志创刊于1986年，由Springer Nature出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL，是一本在心理学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了心理学的多个子领域，旨在全面理解和解决心理学问题。

根据最新的数据，欧洲教育心理学杂志的影响因子为2.7，CiteScore为6.3，SJR为1.161，SNIP为1.765，中科院分区为2区，这些指标均显示了该期刊在心理学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。