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《英语教师杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2001年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:12-1319/G。创刊以来一直是各种技术信息交流的重要平台。
《英语教师杂志》主要栏目：聚焦/综述、专家视角、理论探讨、教研论坛、教学实践、调查报告、考试与评价、专题探究、课题与实验、课例研究、教学设计、教学叙事与反思、教育信息化研究、教师发展、校本研究、课程资源、教育随笔、教师书架。
综述 理论探讨 课题与实验 调查报告 考试与评价研究 教师发展 翻译研究 教学设计 课例研究 专题·核心素养发展 教育信息化研究 教学实践 教学叙事
[1]作者署名：多位作者之间以逗号分隔；作者来自不同单位的，在作者名右上角注l，2…，单位分别标注，以分号隔开。并在作者单位名称前标注1.2--工作单位、所在省市名、邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。
[2]注释：以尾注形式进行注释，在文章中相应出处的右上角用①等标识。
[3]表内非公知公用的缩写词应在表下方注明全称。
[4]作者投稿3个月内未收到编辑部反馈信息，可自行处理。
[5]参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为1～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 英语 | 9687 | 吴晓威；宋燕；王栋；王梅；丁薇 |
| 教学 | 6937 | 吴晓威；丁薇；宋燕；王梅；徐烨 |
| 高中英语 | 2433 | 王梅；肖梅；徐烨；刘菁健；葛炳芳 |
| 初中英语 | 2174 | 吴晓威；沈颖；谢建民；宗健；王栋 |
| 课堂 | 1526 | 吴晓威；王栋；丁薇；于成金；刘晓霞 |
| 英语教学 | 1337 | 吴晓威；沈红伟；顾湘芬；葛炳芳；王洪林 |
| 英语阅读 | 1192 | 王梅；李莉；李霞；吴晓威；袁晓琳 |
| 阅读教学 | 1157 | 吴晓威；王梅；谢建民；谷红丽；宗兆宏 |
| 小学英语 | 982 | 廖荣莲；王庆粉；游佳；陶伟；刘晓霞 |
| 思维 | 881 | 顾定兰；袁晓琳；宗健；王洪霞；于艳红 |
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基于网络资源的学术英语写作平台构建研究 罗华怡; 陈彧
基于思维品质提升的中学英语阅读教学实践探究 余秀敏; 朱庆田
思维导图对初中生英语词汇习得影响的行动研究 陈慧琴
核心素养背景下小学英语模块整体教学中的教材解读和文本重构 乐玭玭
浅谈初中英语阅读教学中思维品质的培养策略 宗健
“过程式写作法”在初中英语写作教学中的实践研究——以Unit 8写作板块为例 潘晓群
例谈在初中英语词汇教学中运用“串珠”联想法的策略 杜士芳
基于戏剧教育习式在小学英语绘本教学中培养核心素养 邓星; 刘洁文
中考英语广东卷短文填空内容效度的历时分析 丘彩玲; 梁艳玲; 覃丹
该期刊创刊于2001年，出版地方是天津，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1009-8852，国内刊号：12-1319/G。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.23，复合影响因子为1.11。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为半月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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