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《中学生天地·C版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1985年，CN:33-1040/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它以其科学性而受到广大中学生的青睐。期刊内容涵盖了广泛的科学知识，包括物理、化学、生物、地理、天文等多个学科，为中学生提供了丰富多彩的科学阅读材料。该期刊的科学性表现在其严谨的编辑流程和精选的内容上。期刊的编辑团队由一批经验丰富、专业扎实的编辑组成，他们深入了解中学生的阅读需求和认知特点，从海量的科学信息中筛选出最具代表性和启发性的内容，为读者提供高质量的科学知识。
在内容方面，它注重科学知识的系统性和完整性，通过各个学科的专题和案例，引导读者逐步深入了解科学知识。期刊还注重科学与生活的联系，通过实际应用和趣味实验，让读者感受到科学的魅力和实用性。此外，期刊还设置了一些互动环节，鼓励读者动手操作，亲身体验科学的乐趣。除了科学知识，它还关注中学生的成长和发展。期刊通过讲述科学家故事、推介学习方法和提供备考攻略等形式，帮助中学生树立正确的学习态度和价值观。同时，期刊还关注中学生的心理健康和成长困惑，通过心理辅导和答疑解惑等栏目，为读者提供有益的指导和帮助。
《中学生天地·C版》还注重与读者的互动和交流。期刊通过官方网站、社交媒体等渠道与读者进行互动，听取读者的反馈和建议，及时调整和优化期刊的内容和形式。此外，期刊还组织一些线上和线下的活动，如科学竞赛、科普讲座等，为读者提供更多的科学体验和学习机会。期刊关注中学生的成长和发展，通过讲述科学家故事、推介学习方法和提供备考攻略等形式，帮助中学生树立正确的学习态度和价值观。同时，注重与读者的互动和交流，及时调整和优化期刊的内容和形式，为读者提供更好的阅读体验和学习机会。
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该期刊创刊于1985年，出版地方是浙江，先后获得中国优秀期刊遴选数据库中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1004-4906，国内刊号：33-1040/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊
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