中小学信息技术教育杂志社简介
《中小学信息技术教育杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2002年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:11-4860/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《中小学信息技术教育杂志》适合读者对象：中小学教育行政管理部门领导、教育研究专家、教科研机构研究人员、广大中小学校长与各学科教师、学校网络管理员以及企业领导与技术人员。
杂志栏目设置
卷首
本期策划
本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系
封面故事
访谈
教育管理
北京教育公共服务平台建设
调查与研究
教与学
新科技与教育
研学旅行
中小学信息技术教育杂志要求
[1]来稿请用WORD格式，按附件形式电邮至本刊投稿专用邮箱，并注明作者姓名、性别、工作单位、职称、通信地址、联系电话、E-mail等。
[2]论文关键词是从报告、论文中选取出来，用来表示全文主题内容信息款目的单词和术语。每篇论文应选取3～5个关键词。
[3]多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[]”外著录引文页码，文末参考文献中不再著录页码。
[4]请尊重学术规范，勿一稿二投。本刊实行匿名评审和三审定稿制度，审稿周期大约3个月，作者可随时致电咨询。
[5]正文的标题层次用阿拉伯数字编号，不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔，如“1”，“1.1”，“1.1.2”，并一律左顶格。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 |
发文量 |
相关发文学者 |
| 教育 |
4446 |
阮滢；牟艳娜；王竹立；余胜泉；卢秋红 |
| 教学 |
4366 |
钟柏昌；王爱胜；王敏军；王竹立；韩建光 |
| 信息技术 |
2710 |
李艺；王爱胜；钟柏昌；魏宁；董玉琦 |
| 课程 |
1649 |
李艺；钟柏昌；朱彩兰；董玉琦；吴向东 |
| 教师 |
1438 |
钟柏昌；李艺；黎加厚；魏顺平；顾小清 |
| 课堂 |
1379 |
余胜泉；卢秋红；王爱胜；陆平；高建君 |
| 教育信息 |
883 |
阮滢；牟艳娜；黎加厚；余胜泉；李艺 |
| 教育信息化 |
808 |
阮滢；黎加厚；牟艳娜；李震英；龙丽嫦 |
| 技术课 |
715 |
李艺；王爱胜；王吉庆；朱彩兰；魏宁 |
| 网络 |
709 |
阮滢；蒙广平；冯伯虎；黄利锋；刘超 |
年度被引次数报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
本刊文章发表的年份
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
在2012年的被引次数
16
36
26
28
31
35
25
38
30
14
被本刊自己引用的次数
2
4
4
6
0
3
0
2
0
0
被引次数的累积百分比
0.0456
0.1481
0.2222
0.302
0.3903
0.49
0.5613
0.6695
0.755
0.7949
本刊文章发表的年份
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
在2013年的被引次数
71
103
50
27
27
18
40
25
36
33
被本刊自己引用的次数
5
4
7
4
4
0
4
2
3
0
被引次数的累积百分比
0.14
0.3432
0.4418
0.4951
0.5483
0.5838
0.6627
0.712
0.783
0.8481
本刊文章发表的年份
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
在2014年的被引次数
53
357
208
29
32
28
31
33
22
24
被本刊自己引用的次数
5
18
12
1
4
3
0
0
0
2
被引次数的累积百分比
0.0565
0.4371
0.6588
0.6898
0.7239
0.7537
0.7868
0.822
0.8454
0.871
本刊文章发表的年份
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
在2015年的被引次数
20
169
518
312
24
29
20
24
28
22
被本刊自己引用的次数
2
16
14
6
2
2
0
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0157
0.1485
0.5554
0.8005
0.8193
0.8421
0.8578
0.8767
0.8987
0.9159
本刊文章发表的年份
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
在2016年的被引次数
22
82
178
583
272
19
14
21
13
22
被本刊自己引用的次数
2
7
4
5
3
3
0
0
0
1
被引次数的累积百分比
0.0167
0.0789
0.214
0.6563
0.8627
0.8771
0.8877
0.9036
0.9135
0.9302
本刊文章发表的年份
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
在2017年的被引次数
30
111
168
236
867
355
31
34
30
26
被本刊自己引用的次数
3
4
4
0
7
4
1
2
1
1
被引次数的累积百分比
0.0141
0.0663
0.1453
0.2562
0.6638
0.8307
0.8453
0.8613
0.8754
0.8876
本刊文章发表的年份
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
在2018年的被引次数
32
67
58
51
120
317
112
12
4
14
被本刊自己引用的次数
2
6
1
0
0
3
0
0
1
2
被引次数的累积百分比
0.0357
0.1105
0.1752
0.2321
0.3661
0.7199
0.8449
0.8583
0.8627
0.8783
本刊文章发表的年份
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
在2019年的被引次数
27
88
81
50
41
112
211
97
15
17
被本刊自己引用的次数
4
3
3
0
0
2
2
3
0
0
被引次数的累积百分比
0.0318
0.1355
0.2309
0.2898
0.338
0.47
0.7185
0.8327
0.8504
0.8704
本刊文章发表的年份
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
在2020年的被引次数
37
72
72
77
61
38
56
82
60
13
被本刊自己引用的次数
1
2
1
5
1
2
2
0
1
0
被引次数的累积百分比
0.0565
0.1664
0.2763
0.3939
0.487
0.545
0.6305
0.7557
0.8473
0.8672
本刊文章发表的年份
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
在2021年的被引次数
19
72
51
51
46
25
14
21
55
50
被本刊自己引用的次数
3
5
5
2
5
0
0
1
1
0
被引次数的累积百分比
0.0381
0.1824
0.2846
0.3868
0.479
0.5291
0.5571
0.5992
0.7094
0.8096
本刊文章发表的年份
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
在2022年的被引次数
40
68
48
41
31
27
10
15
11
37
被本刊自己引用的次数
9
9
2
7
2
0
2
1
0
2
被引次数的累积百分比
0.0964
0.2602
0.3759
0.4747
0.5494
0.6145
0.6386
0.6747
0.7012
0.7904
年度参考文献报告
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2012年本刊引用参考文献出版年
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
对应的参考文献数
15
30
22
30
11
12
12
10
4
8
累积百分比
0.0932
0.2795
0.4161
0.6025
0.6708
0.7453
0.8199
0.882
0.9068
0.9565
2013年本刊引用参考文献出版年
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
对应的参考文献数
18
52
71
46
42
20
20
11
16
11
累积百分比
0.0544
0.2115
0.426
0.565
0.6918
0.7523
0.8127
0.8459
0.8943
0.9275
2014年本刊引用参考文献出版年
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
对应的参考文献数
22
82
71
42
24
14
14
12
9
14
累积百分比
0.0651
0.3077
0.5178
0.642
0.713
0.7544
0.7959
0.8314
0.858
0.8994
2015年本刊引用参考文献出版年
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
对应的参考文献数
17
51
76
46
22
21
18
15
11
12
累积百分比
0.0514
0.2054
0.435
0.574
0.6405
0.7039
0.7583
0.8036
0.8369
0.8731
2016年本刊引用参考文献出版年
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
对应的参考文献数
18
94
91
66
34
32
23
17
13
15
累积百分比
0.0387
0.2409
0.4366
0.5785
0.6516
0.7204
0.7699
0.8065
0.8344
0.8667
2017年本刊引用参考文献出版年
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
对应的参考文献数
20
73
84
60
51
25
22
14
14
22
累积百分比
0.0436
0.2026
0.3856
0.5163
0.6275
0.6819
0.7298
0.7603
0.7908
0.8388
2018年本刊引用参考文献出版年
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
对应的参考文献数
9
56
56
36
23
28
17
22
15
6
累积百分比
0.0304
0.2196
0.4088
0.5304
0.6081
0.7027
0.7601
0.8345
0.8851
0.9054
2019年本刊引用参考文献出版年
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
对应的参考文献数
29
40
59
48
39
25
19
19
11
6
累积百分比
0.0836
0.1988
0.3689
0.5072
0.6196
0.6916
0.7464
0.8012
0.8329
0.8501
2020年本刊引用参考文献出版年
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
对应的参考文献数
27
56
50
35
37
31
21
14
12
8
累积百分比
0.0804
0.247
0.3958
0.5
0.6101
0.7024
0.7649
0.8065
0.8423
0.8661
2021年本刊引用参考文献出版年
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
对应的参考文献数
36
81
73
60
42
24
20
19
17
7
累积百分比
0.0861
0.2799
0.4545
0.5981
0.6986
0.756
0.8038
0.8493
0.89
0.9067
2022年本刊引用参考文献出版年
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
对应的参考文献数
57
102
110
84
53
36
36
27
24
18
累积百分比
0.0918
0.256
0.4332
0.5684
0.6538
0.7118
0.7697
0.8132
0.8519
0.8808
中小学信息技术教育杂志文章选集
八省份高考综合改革方案
联合国教科文组织人工智能教育报告
海淀区“非遗传承与中华文化”论坛成功举办 冯安华
2019年度推动学校教学和创新的五大趋势
智能教育的普及与融合——人工智能进课堂 冯艳艳
拥抱智能时代探索教育发展新路径 冯艳艳
冰山之下——对中小学人工智能教育的若干思考 李楠
人工智能进入高中信息技术课堂的探索与实践 熊雪亭
横向跨学科纵向分层次人工智能课程的设计与实施 武迪; 张思; 赵玥; 袁中果
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2002年，出版地方是北京，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1671-7384，国内刊号：11-4860/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.19，复合影响因子为0.37。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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免责声明
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京市西城区白广路18号，邮编：100053。
