期刊简介

PRPER 涵盖从小学到研究生教育的所有教育水平。实验和理论物理教育研究的所有主题均可接受，包括但不限于：

教育政策

教学策略和材料开发

研究方法

认识论、态度和信念

学习环境

科学推理和问题解决

多样性和包容性

学习理论

学生参与

教师和教师专业发展

物理评论物理教育研究创刊于2016年，由American Physical Society出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Social Sciences-Education，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。

根据最新的数据，物理评论物理教育研究的影响因子为2.6，CiteScore为5.7，h-index为10，SJR为0.935，SNIP为2.03，中科院分区为2区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。