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[关键词]双学双比和谐社会新农村建设妇女作用
全面小康社会是一个物质文明、政治文明、精神文明协调和谐发展的社会，按照这一要求，基于三个文明的辩证关系，江苏省建湖县冈东镇妇联在全镇万名妇女中开展了“双学双比”活动，这是一场前所未有的农村妇女广泛参与农村经济建设和社会发展的大行动，是从根本上提高农村妇女素质、形象、地位的新举措，是农村妇女工作与全局工作相互推进、融合发展的新探索。江苏省建湖县冈东镇妇联开展的学文化、学技术、比成绩、比贡献的活动，是紧紧伴随着农村改革和经济发展的步伐展开的，是党的中心工作与农村妇女工作有机结合的成功实践，是农村妇女在全面参与改革和经济社会发展中实现自身进步的有效载体，也是最近十几年来农村开展的时间长，规模大，参与人数多，成果显著的群众活动之一。
一、“双学双比”活女动对农村妇女成才的作用
我们在工作中发现，女性成才者几乎都是饱尝艰辛，历经磨难，付出超出常人的劳动与努力，经过激烈竞争才成为“幸运者”的。审视农村妇女的成才过程，我们发现影响妇女成才的因素是多方面的。“双学双比”这一在农村妇女中广泛开展的活动，成为影响农村妇女成才的一个重要的因素。因其活动开展的广泛性，相比其他因素，它所起的作用是不容质疑的，是一般因素所无法比拟的。“双学双比”活动常抓常新，不断向多领域，纵深化方向发展，其意义深远，影响之广大，生命力之旺盛，已远远超越了活动自身的范畴。“双学双比”活动是提高妇女自身素质的最佳途径，是提高妇女社会和经济地位的明智选择，是妇女直接参与新农村建设的最好基地。“双学双比”活动也是妇女工作前进道路上的一个里程碑。
（一）“双学双比”活动有利于促进农村妇女观念的转变
“双学双比”活动的主旨是致力于引导广大妇女学文化、学技术，提高其综合素质，转变观念。农村妇女在参与“双学双比”活动的同时，适逢改革开放大发展的历史机遇期，市场经济进一步完善，农村经济逐步繁荣。如果说“文化、技术、素养”的提高是“双学双比”带来直接影响的话，那么，更重要的是“双学双比”也带来了农村妇女深层次一系列观念的变化，也就是从“学知识，学技术”开始，进而影响到农村妇女的思想、观念、品德、心态、意志乃至情趣。一般而言，妇女的自信心、成就欲和竞争能力是随受教育水平的提高而呈现出稳定的递增态势，因而接受文化教育程度的高低成为人的志向高低，竞争能力强弱的先决基础。在激烈的市场竞争中，她始终不渝，积极进取，转变观念，求学上进，使她的内在素质发生了很大的变化，从原有的初中文化的农家女洪花一步步走上服装制衣企业的老总。她带领百余农村妇女在本乡本地创业致富。其公司经济效益显著，在市场经济的大潮中立于不败之地。从以上成功女性的事例中可以看出，成功取源于知识，知识又滋养着一代志高技长的新女性。从实践中使我们感到，“双学双比”活动主要增强了妇女三方面的意识：一是参与意识；二是“自立、自强”意识。“双学双比”活动最直接带来的效应是农村妇女收入的增加，而经济地位提高显然是使农村妇女价值观念变化重要的动因，能促进她们充分认识自我价值，从而激发奋发向上的精神，独立自主，自强不息；三是竞争意识，就是在工作生活中，能善于学习，乐于“充电”，置身于激烈的市场竞争之中，成为农村妇女中致富的带头人，她们是家庭的主要成员，能不断的督促自己和家人，及时跟上时展的步伐，与时俱进，在文化、经济、思想等方面走在时代的前列。
（二）“双学双比”活动有利于农村妇女市场意识的形成与发展
“双学双比”活动抓住深化改革，扩大开放，农村经济体制转变和农业增长方式的转变的有利契机，在组织引导妇女投身农业和农村经济建设的中，既坚持社会效益标准，又注重经济效益标准。“双学双比”活动的开展有一个很重要的背景，那就是现代农村妇女必须面对市场经济这一大环境。在市场经济的大潮中，谁贴近市场越近，就越有利于发展，有利于成才。应该说，农村改革开放以来，农村妇女越来越感觉出市场经济脉搏的跳动，但是这种感知有其零碎性、被动性、滞后性、经验性的特点，而“双学双比”活动带来的信息流，其中隐含着一个主题：就是发展社会主义市场经济。在我们江苏省建湖县冈东镇妇联开展的“双学双比”活动中，妇女养殖专业户的生产，可以说经历了三个阶段。第一阶段是如何养（商品缺乏）；第二个阶段是在积累了一定的养殖技术后，市场又变化了，“双学双比”活动的信息又告诉她们应该“养什么”于是出现了江苏省建湖县冈东镇八庄村养殖户陈玉花养殖的鱼、鸭、虾等，连续3年，她饲养的150亩南美白对虾，每亩纯利达到1万元以上，20__年纯收入达100多万元，多次被评上级政府授予“致富女能人”的荣誉称号，为广大妇女姐妹树立了榜样，充分展现了“双学双比”活动所取得的丰硕果实；第三阶段是面临商品过剩的买方市场，自己该如何应变，生产出受市场欢迎的农村产品。“双学双比”活动又提高品质，降低成本的两大对策，分析这三个阶段，可以这样说，在“双学双比”活动中，始终伴随着农村妇女市场经济意识的形成与发展。
（三）“双学双比”活动有利于提高农村妇女的科学文化素质
人是生产力要素中最活跃、最积极的因素，人的素质高低直接影响科学技术的接受和运用程度，直接影响劳动生产力水平。农业是国民经济的基础，占农村劳动力半数以上妇女素质的提高，对于提高整个农村的文化科学水平，促进科教兴国战略的实施，构建社会主义和谐社会具有举足轻重的作用。据镇妇联调查，在江苏省建湖县冈东镇20-50岁的农村妇女中，平均受教育年数在7年左右。从农村女性离开
学校后的知识来源看，第一是电视，第二是平时交往，第三是报刊杂志，第四是老师传授，由以上调查发现，农村女性在离开学校之后，主要接受知识的形式是随意的、被动的，这就大大影响了农村妇女科学文化素质的提高。在“双学双比”活动开展前，出现“种田随大流”和“知识结构越来越陈旧”的现象。广大妇女只是“人家种什么，我也种什么”，看到别人种菜、种瓜的经济收入比种稻麦、种油菜收益增加5-10倍，自己就跃跃欲试。而“双学双比”活动的适时开展，正是变这种“随意的，被动地接受”为“有意的，积极主动地学习”，有意识地引导农村妇女学习现代科学技术和文化知识，从而达到更新知识，提高科学文化素质的目的。农村妇女在生产实践中学习，并把学习到的知识及时用于生产实践形成了良性循环，并尝到了甜头，学习的积极性日益高涨。针对农村经济体制和农业增长方式转变的实际需要，本着“实际、实用、实效”和“干什么、学什么；缺什么、补什么”的原则，镇妇联组织妇女干部，妇女骨干，以及广大农村妇女积极投入“三学”活动，以推进农村新文化，农业新技术和生产新技术的普及应用。几年来，在“双学双比”活动中，江苏省建湖县冈东镇妇联组织推荐了一批妇女干部参加《经济管理》大专班，远程教育农民大学堂等培训学习，许多妇女人才脱颖而出，有的成为镇村企事业单位各级领导成员，为我镇的两个文明建设作出了应有的贡献。“双学双比”活动的开展，激发了一大批农村妇女努力学习科学文化的热情，广大农村妇女十分珍惜各种学习机会。通过集中学习，专业培训和个人自学，给自己“加能”、“充电”，努力提高自身的知识层次，增强搏击市场经济浪潮的能力，为她们的自身素质的提高和发展创造了有利条件。
（四）“双学双比”活动有利于提高农村妇女的致富技能
积极引导农村妇女走科技兴农之路，大力开展“双学双比”活动，使冈东镇广大农村妇女从中尝到甜头，重新找到了社会主义市场经济条件下自身发展的价值，掌握了致富技能，踏上了科学致富、勤劳致富的道路。
目前，江苏省建湖县冈东镇从事种养业的80%是妇女，她们不仅吃苦耐劳，而且根据本地的优势和特点，学习钻研技术，走勤劳致富之路。徐庄村广大妇女在妇女主任孙洪芳的带领下，通过辛勤耕耘，科学栽培，生产出的反季节蔬菜、日本大根、韩国芥菜、西兰花、航椒等高附加值农产品，在市场上供不应求。该村200多户菜农，改原来的小棚为大环棚，四层尼龙覆盖再加电热丝加温，从土壤消毒，从育苗到施肥、治虫、采摘、销售，妇女姐妹从早到晚千方百计，想尽办法，全身心的扑在蔬菜大棚里，辛勤的汗水换来了丰硕的果实，成熟期提早了一个多月，填补了在冬春蔬菜市场的暂时空缺，当然也自然卖出了好价钱，亩产价值净增6500多元。
从以上成功女性的事例中，我们又可以看到，“双学双比”活动的开展，使广大农村妇女走出了家庭，开阔了视野，在参与活动中积累了经验，提高了致富的技能。“双学双比”活动，是一项涉及广大农村妇女切身利益的工作，是提高妇女素质，增强妇女收入，促进农村社会稳定的工作。
二、如何进一步开展“双学双比”活动
深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放、推动科学发展，促进社会和谐，全面建设小康社会，是全党全国共同的奋斗目标。
“双学双比”活动是妇联推动妇女参与农业和农村经济发展的载体，是提高农村妇女整体素质的重要手段，也是新形势下农村妇女工作与党的中心工作紧密结合的成功实践。在吸取十多年来开展“双学双比”活动经验教训的同时，必须加速农村妇女成才，引导她们在农村两个文明建设中发挥更加重要的作用。
（一）目前“双学双比”活动中存在的不足之处
客观上，农业收入增长趋缓带来妇女务农动力不足；乡镇企业女工下岗带来劳动力过剩的冲击；买方市场制约带来双重竞争压力。同时，农村妇女的思想观念和竞争能力与农业现代化的要求相比还存在较大的落差，表现在思想观念上小富即安的多，敢冒风险的少；封闭自守的多，放眼国内国际市场少；对增加收入期望值高的多，艰苦创业求大发展的少；竞争能力上多渠道获取信息，科学预测能力较弱，盲目攀比，随大流现象时有发生；开发高科技含量、高附加值商品比例不高，尚未形成农产品精深加工的优势；在买方市场条件下的营销胆识、实践经验不足；还有一部分妇女不找市场找妇联。主观上，开展“双学双比”活动其实是一个复杂的社会系统工程，应该受到各级党政领导及社会各界的大力支持，虽然说十多年的“双学双比”活动取得了卓越的成就，但总觉得还是停留在妇联部门单枪匹马，势单力薄的局限上，始终没有造成全社会参与的浩荡声势，其社会影响力有限，加上资金缺乏，巧妇难为无米之炊。我们在实际工作中，经常碰到由于没有资金而放弃了很好的项目投资；由于妇女自身缺乏“四自”精神，往往使我们农村妇女失去了一次次跟上时代步伐的机遇，令人叹息。在我们江苏省建湖县冈东镇“双学双比”的先进集体，十多位妇女在几年的实践中，已经成为农村中的女能人，创造了较好的经济效益。但近几年来，因为各种各样的因素，如婚姻、生育、相夫教子等，先后有4人离开了种植场，所以在开展“双学双比”活动中，要拓宽工作领域，进一步大力倡导女性“四自”精神，注重防止各种消极因素，避免妇女成才的减速、徘徊、倒退和中断。
（二）开展新一轮“双学双比”活动的规划和设想
十多年的“双学双比”活动取得了辉煌的成绩，对农村妇女踏上成才之路构建社会主义和谐社会促进作用举足轻重。但新一轮活动的任务更为艰巨。从江苏省建湖县冈东镇现有的基础条件和农村妇女现有的素质条件出发，我们开展“双学双比”活动必须紧紧围绕江苏省率先基本实现农业现代化的目标努力，提高妇女素质，培育女性人才，实现新的跨越。
1、农村妇女开展“双学双比”活动面临的新形式和新任务
随着经济全球化的发展，江苏省建湖县冈东镇农业必须进一步增强与国内外市场的竞争能力，增强走向全国的服务能力，增强对内对外的吸引力。随着江苏省文秘站:率先基本实现农业现代化步伐的加快，必须加大产业化、科技化力度，对产业结构、产品结构实施战略性调整。为适应
计划经济向市场经济转变的新形势，按照农业和农村工作发展新要求，新一轮“双学双比”活动要不断增加内涵，拓展外延，创新形式，提高质量。经济全球化的发展需要妇女进一步转变观念，学习掌握各类知识，提高自身素质，努力成为复合型人才。2、指导思想、总体目标和主要任务
新一轮农村妇女“双学双比”活动的指导思想是：紧紧围绕江苏省率先基本实现农业现代化的总体目标，认真贯彻落实党的十七大精神，积极实践同志关于构建社会主义和谐社会的重要思想，着力推进农村经济发展和社会全面进步。总体目标是：1、形成适应新世纪发展要求的女种养能手队伍、女科技推广能手队伍、女营销能手队伍、女小加工能手队伍、女企业家队伍、女干部队伍等6支女性骨干队伍。2、建成以妇女为主体的高科技示范基地10个和“双学双比”精品基地30个。3、积极配合有关部门做好扶贫帮困工作，农村妇女帮困结对率达到100%。4、组织一部分妇女参加业余高中、大专及技能方面的学习，进一步提高各方面的素质和技能。主要任务是：丰富内涵，扩大外延，重点拓宽“学”的领域，争创“比”的特色，这是新一轮“双学双比”活动的主要内容。拓宽“学”的领域：学文明礼仪，要深入开展家庭美德、职业道德、社会公德教育，提升思想境界，强化礼仪规范，增强社交能力，提高文明涵养，努力培育21世纪新港妇女的新形象；学文化知识，要加强妇女文化知识的学历和非学历教育，提高妇女的学历层次；学技术能力，要围绕农业产业结构战略性调整，提高农村经济质量，加强对实用技术、专业能力的学习培训；学现代管理，要顺应时展需要，学习各类管理知识、管理技能，在企业管理、农业管理、科技管理、决策管理等方面提高现代科学管理水平。争创“比”的特色：比推优创新的成果，通过开展竞赛，进一步推广及掌握农业新知识、新技术、新品种、新工艺，加快实现各类科技成果转化，提高经济效益和社会效益；比适应市场的程度，通过竞赛活动，进一步优化产业和产品结构，增强市场竞争能力，扩大产品销售渠道，提高产品的附加值；比掌握技能的层次，通过竞赛活动，进一步掌握各类科学技能和技艺，并在实践中扩大应用，为提高农业和农村经济科技含量做出应有的贡献。
企业管理者应充分应用保健因素手段，调动和保持员工群体的工作积极性、主动性和责任心，最大程度防止员工产生厌烦或不满情绪。但此目的达到后，又面临着不能产生更高效的生产力等问题。而此时，激励因素的介入，则可能将人们更好的工作状态激发出来，使之取得更大的工作业绩。由此可见，双因素理论无论从哪个方面出发，都要求企业管理者务必充分发挥出工作本身对员工群体的价值指导和激励促进作用。
2当前恩施州供电企业员工管理的成绩与不足
当目光回到恩施州供电公司，再来审视双因素理论究竟是怎样在企业员工管理中发挥作用的。
2.1恩施州供电企业员工管理的成绩
近年来，该公司体制机制正逐步发生着重大变革，特别是自2012年以来，公司以推进农电体制改革为重点，以“强基础、建体系、促对接、保和谐、提素质”为主线，扎实开展了规划计划管理、劳动用工管理、收入分配管控、教育培训与人才培养、信息系统建设、社会保险管理，不断加强自身队伍建设，顺利完成州农电体制改革各项工作任务，系统人力资源管理水平得到有效提升。由湖北省电力公司“代管”变为“直管”体制后，该公司继续夯实系统人力资源管理基础，有序推进“三集五大”体系建设，为实现人力资源集约管控，达到“六统一（人力资源规划和计划统一、机构设置和人员编制统一、劳动用工制度统一、薪酬福利制度统一、绩效考核制度统一、人才培养和开发统一）和实现“管理接轨、政策对接、文化融入、创新发展”目标提供坚强组织保障和人才支撑。这主要表现在：①高度重视物质保健因素，提升企业经营业绩，努力提高员工工资，还根据实际制定出加强员工薪酬管理的制度办法，对员工劳动给予合理报酬，薪酬发放公正、公平、客观，满足了员工的保健因素；②努力营造良好的工作环境，建设“和谐恩电”氛围，尽可能为员工创造和谐的工作氛围，给员工更多人文关怀；以员工为中心设计工作重点，使员工工作多元化、个性化、丰富化；③以“国家电网”品牌传播为推手，构建“以人为本”的企业文化；④按照不同时间节点和员工情况开展人员清理，建立详细的人员台账，人资信息管控有力；⑤根据“三集五大”体系建设要求，梳理公司人力资源配置现状，学习国网公司劳动定员标准精神，启动标准体系建设工作；⑥完善竞争上岗机制，完善员工劳动合同签订并规范社会化用工，规避用工风险；⑦对企业负责人及各单位、各部门开展年度业绩考核，按照考核结果兑现绩效薪金；规范业务流程，员工岗位与薪酬调整需从线下和线上进行业务变更申请，薪酬福利也实现了有序对接，规范了福利性补贴的发放管理，并健全了员工工资收入台账。
2.2恩施州供电企业员工管理存在的问题
①“三集五大”体系建设逐步推进，但公司人力资源管理业务尚不能与湖北省电力公司实质对接，工作不能满足省公司业务要求。②随着体改上划，公司系统自收自支事业编制退休人员养老保险的移交、缴费问题以及“农电工”社会保险的转移问题，还需省公司与人社部门协调解决。③企业结构性缺员问题突出。公司基层员工年龄偏大，新招聘大学毕业生多数是专业管理人员，不能满足基层一线生产需要。④基层单位高负荷的劳动，较省内其他地区偏低的工资水平，使一线员工不堪重负。⑤部分工种效率至上，忽视了员工的权利和发展，抹杀了员工个人生活。⑥过于分工精细，使部分技术岗员工局限于固定的简单工作流程中，缺乏工作成就感。人际关系冷漠等现象也使员工没有归属感。笔者认为企业在员工工资刺激等保健因素和员工工作成就感等来自工作本身的激励因素上均有成功实践。但具体细节上又有需改进的地方，特别是企业处于改革发展阶段，更要处理好以上两种因素间的关系。
3双因素理论对恩施州供电企业员工管理的启示
【关键词】增值税转型 煤炭行业 双项作用 应对措施
自我国从2009年1月1日起实行新的税收制度以来，尤其是2011年11月财政部、国家税务局公布营业税改征增值税试点方案以来，我国的税收制度对煤炭企业产生了显而易见的影响。一方面，煤炭产品的增值税税率由13%提高至17%，煤炭企业在购进设备类固定资产的进项税额中由于国家政策允许抵扣增值税，因而企业得到了真真切切的实惠，是一项重大利好政策，这对煤炭行业加大安全资金投入、夯实煤炭基础建设、更新节能安全高效新设备、扩大煤矿再生产能力、助推煤炭行业持续健康发展无疑起到了很好的助推作用；而另一方面，由于全国煤炭行业实际增值税率较低，此次实施增值税转型会进一步拉大了煤炭企业与其他行业的税费差距，且煤炭行业属资源型企业，在开采过程中所涉及的多项费用不能够得到抵扣，站在煤炭企业角度来说就不能体现税收适度和税负的公平，所以进一步增加了煤炭成本费用，使得煤炭效益空间进一步受到挤压，从而给企业生产经营增加了新的压力。
一、增值税转型后煤炭企业得到的实惠
2012年1月份起，我国营业税改征增值税试点工作在全国范围内全面铺开，增值税由生产型转换成了消费型，允许抵扣固定资产进项税额，金属矿选产品、非矿选产品增值税税率由原13%恢复至17%，这为煤炭资源整合提供了重要的税收政策保证，使得煤炭企业在如下方面得到了实惠：
第一，由于煤炭企业所使用的原材料和设备的购进可抵扣部分提高了4%，这调动了煤炭企业对设备投入、环保投入、安全建设、基础建设、原材料购进等投资的积极性，为煤炭企业加快科技进步、增加新设备、提升安全高效建设、发展提供了有效支持。
第二，由于增值税转型后税率上调对煤炭企业有利于固定资产投资的增加，推进了煤炭企业技术进步，促进产业结构化调整和提升专业化生产能力，从而提高了煤炭企业积极参与市场竞争的实力。
第三，由于增值税转型后会企业对设备投资的增加，加快了设备更新速度，提高了科技生产水平，有利于扩大煤炭行业经营种类与规模，使企业产品质量、数量得到相应提高；从而降低生产成本，为企业实现利润的增加提供了有效保证。
第四，增值税转型会促使煤炭企业对可持续生产加大投资，从而对建立绿色环保、促进企业长期可持续发展、有效遏制煤炭过度开采造成环境破坏发挥积极作用。
二、增值税转型后对煤炭企业纳税的不利影响
我们应该看到，增值税转型后对煤炭企业具有双面影响。一方面，消费型增值税可调动煤炭企业加大固定资产投资的积极性，有利于促进煤炭企业技术进步，优化产业结构化，提升煤炭企业科技发展水平和技术化专业化生产水平，而另一方面，由于消费型增值税的主要特点是允许抵扣企业外购设备所含的增值税，因而就目前而言，增值税转型对煤炭企业也存在着不利影响，其表现在以下几个方面：
第一，根据行业人士2007年一项统计说明，全国规模以上工业企业实际增值税率仅为3.41%，而煤炭采选业实际增值税率为7.32%，这就意味着，煤炭行业实际增值税率比全国工业平均水平高出3.91二这次矿产品税率提高到17%，又使得煤炭企业增值税税负进一步提高了4个百分点，这无疑更进一步拉大了煤炭企业与其他行业的税费差距，这对煤炭企业来说，没有体现国家倡导的税收适度和税负公平的原则。
第二，由于煤炭企业的特殊性决定了其成本的构成有别于其他工业企业，煤炭企业在生产中成本部分包含的土地塌陷补偿费、青苗补偿费、征地迁村费、探矿权价款、采矿权价款、环境治理等方面的投入大，而这些投入在增值税转型后却不能抵扣，使煤炭行业的实际税负远高于其他行业。
第三，由于煤炭企业是资源型的，其在基本建设、技术改造期间大部分生产用的固定资产、技术装备等往往是集中投入，所以在企业生产过程中，新购入的固定资产进项税可抵扣给煤炭企业所带来的优惠效果不明显。而煤炭企业在转入正常生产阶段后，促进企业较大投入的大型设备等生产所用固定的资产投入逐渐减少，因而新增固定资产进项增值税抵扣额较少。
一、双向性文化教学的提出和开展
跨文化交际是语言和文化的双向交际，其中必然出现中西文化的交流和碰撞。只有兼顾目的语文化和母语文化的平衡发展，才能做到跨文化交际的对等和成功。因此，外语教学要确保学习者语言能力和跨文化交际能力的全面发展。双向性文化教学体现中西文化并举的观念，要求教师在文化教学中注重对中西文化进行双向考察，从教材入手引导学生从教学材料中挖掘中西文化的元素进行对比与分析，从而对中西文化的异同有更深入的了解，提高学习者的跨文化交际能力。
双向性文化教学要体现平等的原则。文化教学中不能厚此薄彼。在进行跨文化交际时，要充分认识到中西文化的差异，互相尊重，。一味崇洋媚外或者妄自尊大的态度都是不可取的。双向性文化教学要注重整体性原则。文化教学不能仅局限于文化课程中，如《跨文化交际》、《欧洲文化入门》等，文化教学应贯穿所有英语专业课程的教学中，实现对文化信息的全方位、多角度渗透。文化教育是一个长期的过程，应该贯穿四年本科教育的始终。双向性文化教学还要兼顾理论与实践相结合的原则。双向性文化教学不但要注重理论知识的储备，更要注重跨文化技能的培养和训练。
双向性文化教学对教师提出了更高的要求。首先，教师要建立足够的中西文化的知识储备。既要注意西方文化的积累，又要调集已有的中国文化的储备，并随时拿来比较研究，引导学生对两种文化的差异分析和融会贯通。其次，教师对两种文化要有一定的敏感度。教学材料中的文化信息分显性和隐性两种，即明显的文化语料和深层次的文化背景。教师要善于引导学生发现其中隐含的文化信息并进行分析理解。针对英语教材中侧重西方文化知识的现状，教师要引导学生善于发现语料中的文化“节点”，如词汇、主题、意象等，展开对比分析，实现中西文化的对接。最后，双向性文化教学要注意与教材内容以及学生的生活实际相结合，切忌机械地文化传输，为文化而文化。
二、文学作品在双向性文化教学中的应用
文学作品与之产生的社会、文化、政治、经济等历史背景密不可分，是文化文本和意义的载体。文学作品因而成为一种可视的、方便获取的、有效的文化教学工具，通过作品分析可以揭示这些文本背后潜在的文化意义。文学阅读不是一个孤立的文学赏析活动，而是一个复杂的文化解读过程。文学作品作为文化的载体，不仅可以用来培养学习者的语言能力、文学鉴赏力和审美能力，还可以用来进行文化教学。通过文学作品的阐释，揭示隐藏在人物和情节背后深层的社会意义和文化背景信息。
文学作品为跨文化教学提供了多元的文化教学材料。文学作品的主题丰富多彩，如“风土人情”、“种族关系”等。不同的文学作品为学生深入、细致地了解西方文化提供了丰富的文本，同时便于教师根据不同的选材和主题进行针对性的跨文化教学。文化是一个笼统的概念，包括价值观、思维方式、行为方式、审美心理等各方面知识。通过文学作品的阅读来理解这些抽象的概念，更易于学生接受和记忆。而文学作品的多样性可以提供适合大学生年龄层次和特点的作品，提高学生的学习兴趣和参与意识。
跨文化文学阅读中读者的角色不容忽视。Culler强调指出，对文学文本的解读必须参考作品对读者的意义。对阅读中读者视角的重视和文本诠释的多样性特征使英语教学中的文学阅读成为一个开放、多元的文化阅读活动。不同的读者，因为不同的文化、学习和生活背景，对同一作品的解读可能千差万别。我国的英语学习者对于英美文学作品的解读和目的语文化的读者肯定有差异。这种理解差异在文学教学中是客观存在的事实，应该允许并引起足够的重视，充分分析这些异同从而挖掘出差异背后深层次的中西文化背景的不同和原因。
文学阅读，尤其是跨文化阅读，是提高跨文化能力的有效手段，而对比分析是跨文化阅读的重要方法。要提高跨文化交际能力，就必须具备对中西文化异同的深刻理解并将两种文化融会贯通的能力，为此必须让学生尽可能多地摄入中西文化对比的内容。对于文学作品中明显中西文化对比信息，要引导学生去深入分析。对于作品中潜在的文化对比，要调动学生已有的母语文化知识，进行对比分析。只有充分了解并重视不同文化间的差异及原因分析，文化教学的效果才会事半功倍。通过对比阅读可以揭示母语和目的语文化的异同，提高学习者对文化差异的敏感性，最大限度地避免文化差异造成的交流障碍和误读，提高跨文化交际能力。
美国华裔作家谭恩美的长篇小说《喜福会》中就是一个鲜明的跨文化教材。小说中塑造了两组鲜明的文化形象：第一代移民代表了中国传统文化，而他们的子女，作为美国土生土长的“香蕉人”，则是美国文化的象征。对二者进行对比分析，可以加强学生对两组人物形象及其承载的文化内容的深刻理解和认识，使学生对中国的传统美德――孝顺、谦恭、吃苦精神等价值观有清醒的认识，对美国文化背景下的自由、个性等思维方式有辩证的理解。小说中充满了我国学生熟悉的表达方式、思维模式和文化冲突等，是非常生动的跨文化素材。中国文化被放在了学生熟悉的语境中，学习者容易产生亲切感，对文化差异更容易理解和接受。用场景化的、生动有趣的文学文本作为跨文化教学的材料，可以提高学生的学习动机和兴趣，达到事半功倍的效果。
关键词：幼师弹唱教学；音乐教育；双基作用
中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）29-0242-01
幼儿教育对于人生发展来说至关重要，人们对事物的认识与一些行为习惯都是在幼儿园中形成的。随着我国对幼儿教育的重视，音乐教育已经成为幼儿教育中的重要组成部门，通过长期的实践探究得知，幼儿接受音乐教育不仅可以提升自身的审美能力，还能影响其未来发展。幼儿教师肩负着为国家培养人才的重任，弹唱教学是幼儿音乐教育中的重要组成部分，因此，需要重点研究弹唱教学与音乐教育的双基作用。
一、弹唱教学与音乐教育
弹唱属于一门综合性音乐形式，在弹唱教学中，不仅含有大量的音乐理论知识，还包含不少音乐技能实践知识，同时还有很多与教育心理学等有关的内容。通常情况下，幼师的弹唱教学是一种较为单一的主体再创造活动，要求接受教育的学生在创造时掌握正确的弹奏方法，同时带有一定的歌唱性质与演奏能力，在演唱阶段要求学生掌握争取的演唱方法，无论是对音色的掌握还是对旋律的控制都要有极强的表现力，这就需要在幼师教育中不能将音乐教育束缚在特有的模式中，而是要不断进行创新，转变教学观念与方法。对于幼师弹唱教学的评价也在注重知识与技能掌握情况，重视其情感态度与价值观的形成，在总体评价上应坚持民主原则，既要有教师的评价也要有学生的自我评价，这样的评价方式在一定程度上也展现了学生在其中的地位。在弹唱教学中，主要包含弹奏和歌唱两部分，不仅要求要有一定的歌唱能力，还要伴有优美的演奏，这也是成为幼师的必备能力，因此，要成为一名合格的幼师最重要的就是了解更多的音乐知识，具备弹唱能力。
二、双基作用
幼师演唱教学与音乐作用的双基作用主要是指不断培养与提升学生的审美能力与音乐技能，在音乐教育中，审美实践与双基学习并不是相互对立的，而是相辅相成的，两者互相影响、互相依赖。要真正做好弹唱教学，就要学习与掌握音乐基础知识，促进音乐基本理论与实践的结合，学习音乐知识是为了增强幼师的专业修养，增强其分析问题、解决问题的能力，而实践主要是培养幼师应用所学知识的能力，这就需要教师在传授知识的同时，要求学生多次进行练习，以便使其掌握更多的理论知识与实践技能，进而使其获得良好的实践能力，更加深入的理解与记忆音乐知识，更好的适应幼师工作。
三、提升幼师弹唱教学与音乐教育双基作用的方法
要成为一名优秀的幼儿教师，不仅要学习已有的音乐知识，掌握更多的音乐实践能力，最重要的还有要进行音乐创作。弹唱教学具有较强的实践性，离不开实践活动的参与，通过实践活动学生也可以进一步了解与掌握音乐活动内容，创造音乐。这就要求教学有针对性的辅导学生，将音乐基础知识与技能融入其中，注重弹唱教学与欣赏教学，促进学生的全面发展。
弹唱教学较为注重音乐实践能力，尤为注重创新能力与实践能力的培养，因此，教师在教授学生时应侧重启发式教育，让学生在实践探索中发现问题，找出答案；培养学生的独立思考能力与观察能力，能够根据实际情况提出合理的假想，并运用正确的音乐思维找到问题解决办法。对于实践研究来说，应注重培养学生的实践能力，让学生主动探索问题，应用已有的知识找出问题答案；对于情感教育来说就是在音乐实践过程中，不断培养学生的积极主动态度，增强学生探索的能力，在探索中认识到自身价值。
此外，在实际音乐教育中，应将发展音乐作为主线，促进学生的音乐活动能力的培养，要求学生在学习中不仅要动手，还要动脑与动口，以便发展音乐思维。同时，在实际教学中，教师还应注重培养学生的团队意识，将学生分成几个小组，让学生在小组中谈论问题，发现问题以及解决问题。在教学中，将学生作为教学主体，教师主要起到引导作用，在各种教学资源的帮助下，增强学生对音乐的感悟能力，让学生喜欢音乐，将弹唱学习变为一种享受[3]。为了增强学生的实践能力，教师可以定期组织一些比赛活动，激发学生的兴趣。如在每周最后一堂音乐课上，让学生进行弹唱表演，并将成绩作为考试一部分。
四、结论
幼师工作意义非凡，肩负着我国未来教育的发展，弹唱教学与音乐教育对于幼儿发展具有重要作用，因此，在学生走出校门以前，在音乐教育上应注重学生的个性发展，将学生作为教学主体，多给学生表现机会，以便为国家培养更多的优秀幼师。
参考文献：
[1]傅丽娜.幼师舞蹈教学创新对提升学生综合素质作用的研究[D].石家庄：河北师范大学，2010.
【摘要】 采用3种不同衍生方法对胺类化合物进行标记，比较衍生效率的差别，给出最优方法：5-(2-羟乙基)-(苯并吖啶酮与N，N-羰基双咪唑(CDI)缩合形成的双敏感探针2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯(BAEIC)与胺的衍生效率最高，产物稳定。BAEIC在N，N-二甲基甲酰胺 (DMF) 溶剂中以4-二甲氨基吡啶 (DMAP) 为催化剂，在80 ℃条件下与胺反应生成的亲核取代物，不仅表现出强烈的荧光，同时具有很强的质谱离子化能力。估算了衍生物在乙腈和甲醇水溶液中百分离子化值δ在5.62%～58.08%和2.14%～56.58%范围内。本方法具有良好的重现性，激发和发射波长为λex/λem=280/510 nm，荧光检出限为0.12～0.59 μg/L(8.6～79 fmol)； 在线APCI-MS检出限为1.9～14 μg/L(544～825 fmol)。
【关键词】 液相色谱-质谱； 脂肪胺； 5-(2-羟乙基)-苯并吖啶酮； 2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯
Abstract With comparison of three different methods for the marking of amines compound，an optimal derivatization method was selected.5-(2-Hydroxyethyl)benzoacridine（HBA) reacts with coupling agent N，N′-carbonyldiimidazole（CDI) to form an activated amide intermediate 2-(benzoacridin)ethyl-imidazole-1-carboxylate（BAEIC).BAEIC，which is dual-sensitive probe，reacts preferably with amino compounds at 80 ℃ in the presence of 4-dimethylaminopyridine（DMAP) catalyst in N，N-dimethylformamide（DMF) solvent to give the corresponding sensitively fluorescent derivatives with an excitation maximum at λex of 280 nm and an emission maximum at λem of 510 nm.BAEIC-amine derivatives simultaneously exhibited high ionization potential with percent ionization（ changing from 5.62% to 58.08% in aqueous acetonitrile and from 2.14% to 56.58% in aqueous methanol.Derivatives were not only sensitive to fluorescence but also to MS ionizable potential.The fluorescence detection limits（S/N=3) were 0.12-0.59 μg/L.The online APCI-MS detection limits were 1.9-14 μg/L(S/N=5).
Keywords High performance liquid chromatography/mass spectrometry； Aliphatic amines； 5-(2-Hydroxyethyl)benzoacridine； 2-(Benzoacridin)ethyl-imidazole-1- carboxylate
1 引言
质谱和荧光技术广泛应用于环境科学、毒物学及生命科学等领域中，用于确定诸多生物活性分子的含量及化学结构[1~3]。环境中的胺多是由蛋白质、氨基酸等含氮类有机化合物经生物降解而成。大多数胺类化合物在亚硝化剂存在下可生成强致癌性的N-亚硝基化合物[4~8]，因此，检测环境中的胺具有重要意义。目前，检测胺的方法主要有气相色谱法[9]和离子交换法[10]。尽管方法简便易行，但由于灵敏度低而受到限制。为提高检测灵敏度和改善选择性，采用柱前或柱后衍生化是一种行之有效的手段。但测定胺类化合物所用试剂较多[11~14]，如常用荧光试剂FMOC-Cl衍生化时，过量试剂易造成柱效降低。此外，试剂对脯氨酸和半胱氨酸衍生物表现出很弱的荧光，准确定量存在困难。
尽管多种胺类测定试剂[15~18]具有很强的荧光灵敏度，然而它们在APCI-MS中的质谱离子化能力相对低，这对同时获得在线的高灵敏质谱鉴定十分不利。本研究制备了一种能同时满足荧光和质谱增敏的双敏感探针分子。结果表明，2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯(BAEIC)中间体与胺的亲核取代产物具有高荧光灵敏度及很强的质谱离子化能力。
2 实验部分
2.1 仪器与试剂
1100 离子阱液相色谱-质谱联用仪，配备四元梯度泵、在线真空脱气机、荧光检测器和自动进样器(美国 Agilent公司)；大气压化学电离源(APCI Source)； Delta 600半制备色谱(美国Waters公司)。F-7000荧光分光光度计(日本Hitachi公司)。12种脂肪胺标准品(美国Sigma公司)； 乙腈(色谱纯，禹王试剂公司)； 5-(2-羟乙基)-苯并吖啶酮(HBA，自制)； 2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯(BAEIC，自制)； N，N-羰基二咪唑(CDI)、 4-二甲氨基吡啶(DMAP)等其它试剂均为分析纯。
2.2 标准溶液配制
分别称取12种脂肪胺标品，用乙腈配成浓度为0.1 mol/L溶液，相应低浓度12种脂肪胺混合溶液(2.0×10-3 mol/L)用N，N-二甲基甲酰胺(DMF)稀释而成。称取0.1156 g HBA用DMF定容至10 mL，浓度为0．04 mol/L。称取0.1532 g BAEIC用DMF定容至10 mL，浓度为0．04 mol/L。称取0.2 g DMAP，用DMF定容至10 mL，浓度为20 g/L。称取0.1 g CDI，用DMF定容至10 mL，浓度为10 g/L。
2.3 色谱与质谱条件
Akasil-C18色谱柱（250 mm×4.6 mm， 5 μm， 美国艾杰尔科技公司)。流动相A：30 %乙腈(含20 mmol/L HCOONH4， pH 3.74)； 流动相B：100%乙腈。梯度洗脱程序：0~30 min，10 %~100% B，保持10 min。流速为1.0 mL/min，进样量10 μL，柱温30 ℃。荧光激发和发射波长分别为280和510 nm。质谱条件：大气压化学电离源(APCI source)，正离子模式，喷雾压力413 kPa，干燥气流量5 L/min，干燥气温度350 ℃，气化温度450 ℃，毛细管电压3500 V，电晕电流4000 nA(Pos)。
2.4 衍生方法
按3种方法进行衍生反应（见图解1）：（1）一步法 依次向安培瓶中加入200 μL HBA，200 μL DMAP，350 μL CDI和210 μL胺标准品，密封后于80 ℃水浴中振荡反应60 min，取10 μL，加190 μL乙腈稀释，进样；（2）两步法 依次向安培瓶中加入200 μL HBA，200 μL DMAP，350 μL CDI溶液，密封后于60 ℃水浴中振荡反应20 min，使HBA与CDI作用形成中间体BAEIC，加入210 μL 12种混合胺的标准溶液，密封后于80 ℃反应60 min，取10 μL， 加乙腈190 μL稀释， 进样；（3）中间体法 依次向安培瓶中加入200 μL BAEIC，200 μL DMAP，350 μL DMF，210 μL 12种混合胺标品，密封后于80 ℃反应60 min， 取10 μL， 加乙腈190 μL稀释进样。
图解1 衍生反应概况图（略）
Scheme 1 Derivatization scheme of 3 methods
HBA：5-(2-羟乙基)-苯并吖啶酮(5-(2-Hydroxyethyl)benzoacridine)；BAEIC：2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯(2-(Benzoacridin)ethyl-imidazole-1-carboxylate)；DMAP：4-二甲氨基吡啶(4-Dimethylamiopyridine)
2.5 样品处理
取适量污水，用HCl调节至pH 3.0，超声振荡1 min，使水中的脂肪胺变为相应的有机盐，过滤，量取滤液150 mL，旋干后，加80%乙腈5 mL，用0.1 mol/L NaOH调至碱性后直接用于衍生化。
2.6 百分离子化估计
中间体HBA的母核属含N、O杂环的高共轭平面分子，由于N和羰基O原子处于特殊的对位结构，分子内的异构化转变相对容易（见图解2）。
图解2 2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯衍生物在含乙腈水流动相中的异构化机理（略）
Scheme 2 Isomerization mechanism of 2-(benzoacridin)ethyl-imidazole-1-carboxylate derivatives in aqueous acetonitrile
分子A中N原子的孤电子对首先通过异构化作用转移至O原子，形成两性离子B。B的过渡态包含一个酚氧负离子，极易接受H+而产生季铵离子C导致分子的荧光猝灭。其猝灭程度与体系内含质子给予体(H2O)的浓度有关。借助不同质子给予体浓度下的荧光猝灭强度，即可计算出分子A在水相体系下的百分离子化δ值。当探针A溶在水相有机体系时，存在探针分子A、质子给予体E(H2O)和质子接受体AE的平衡，荧光猝灭常数表达为：
K=[AE] [A]·［E］（1）
[A]，[E]和[AE]为相应的平衡浓度，根据质量守恒定律，百分离子化值δ可定义为：
δ＝[AE] [A]0＝[AE] [A]＋［AE］（2）
假设未被离子化的A最初浓度为[A]0，荧光强度为F0，则：
F0＝K′φf[A]0(3)
Κ′为与仪器相关的常数，φf为A的量子产率。当A部分被质子化后，剩余A的荧光强度为F， 此时F可表达为:
F=K′φf(1-δ)［A］0（4）
（此处，δ＝［AE］／［A］0），结合等式（3）和（4）得出：
（F0-F）／F＝δ／（1-δ）（5）
结合等式(2)，(3)和(7)得到下式：
（F0／F）／F＝K［E］（6）
（[E]为质子给予体的平衡浓度，其值远比[A]或[AE]大，这样[E]≈CE，CE为质子给予体的最初摩尔浓度），于是(6)式改写为：
（F0-F）／F＝KCE（7）
将等式(7)中（F0-F）／F代于等式(7)得到：
δ＝KCE／（1＋KCE）（8）
根据不同质子给予体浓度下的荧光猝灭值，求得等式(7)中的猝灭常数K值后，代入等式(8)中获得相应的百分离子化值δ。
3 结果与讨论
3.1 荧光光谱性质
当水相体系处于恒温条件时，随体系中质子给予体浓度的增高，BAEIC-癸胺衍生物的荧光强度降低，这主要是探针分子与质子给予体形成季铵离子导致荧光猝灭的结果。表1为探针分子在不同浓度乙腈和甲醇水溶液中的相对荧光强度及发射波长。结果表明：随质子给予体浓度增加，荧光强度逐渐降低，且发射波长明显红移，在乙腈中红移约39 nm，甲醇中红移约13 nm。
理论上，百分离子化值δ与加入水的体积百分数应呈线性关系。在乙腈中，水的体积分数为0~70%时线性良好； 进一步升高则偏离线性，主要是探针分子在低浓度乙腈中溶解度降低的缘故(δ=2.77+0.2414x，r=0.9921，x为水的体积百分数)。甲醇中也有相似的结果。当甲醇中水的体积百分数在0~40%时线性良好（δ=0.30+0.17996x，r=0.9896），再高则偏离线性。上述百分离子化值δ很好地揭示了探针分子具有良好的质谱离子化能力，因为APCI-MS离子化主要是分子在质谱离子室中被水分子溶剂化的结果。
表1 不同浓度乙腈、甲醇水溶液中BAEIC-癸胺的荧光强度及百分离子化值（略）
Table 1 Fluorescence intensity of BAEIC-decylamine in the presence of varying amount of water and corresponding calculated percent ionization δ values
注（note）：乙腈水或甲醇水中BAEIC-癸胺浓度为1.0×10-6 mol/L； F0为纯乙腈或甲醇中荧光强度，K由公式(7)得出，δ值由公式(8)得出（Final concentration of BAEIC- decylamine in each aqueous acetonitrile or methanol is kept at 1.0×10-6 mol/L；F0 was measured in 100% acetonitrile or methanol.K values were calculated according to the Eq.7；δ values were calculated according to the Eq.8 in each corresponding K value obtained）。
3.2 色谱分离
HBA或BAEIC与脂肪胺的衍生化反应随碱性催化剂、CDI用量、溶剂、衍生温度、衍生时间的不同，衍生产率有显著差异。以辛胺、壬胺、癸胺、十一胺、十二胺等对以上的衍生条件分别进行了优化。实验表明：衍生温度80 ℃，衍生时间60 min，催化剂为DMAP，共溶剂为DMF时具有最高衍生产率。在最优化条件下，考察了3种不同衍生化方法对衍生产率的影响。结果表明，在3种衍生方法中，方法A最差，方法C给出最高的衍生产率，方法B与C比较略差(强度降低约25 %) (见图1中A，B，C)。其主要原因为一步衍生过程中，胺先与缩合剂CDI反应形成中间体ACDI，随后HBA的羟基与中间体ACDI的反应是一个慢亲核取代过程，从而导致极低的衍生产率。方法C是一个直接亲核取代过程，产率达最高。尽管方法B采用两步法先形成中间体BAEIC，但部分胺优先与过量CDI反应形成中间体ACDI，因而产率低于方法C。此外，衍生过程存在少量水时，BAEIC峰强度大为降低，相应HBA和(HBA)2的峰强度加强(图1D)，主要原因是中间体BAEIC水解，生成的HBA在碱性催化剂下与过量的BAEIC作用形成双取代的双-(2-羟乙基苯并吖啶酮)-碳酸酯(HBA)2(m/z 605.6)。另外分离中产生小峰DMA，是碱性条件下DMF水解产生少量二甲胺的结果(m/z 361.7)。
图1 标准脂肪胺衍生物的色谱图 （略）
Fig.1 Chromatograms for standard aliphatic amine derivatization
A：一步法(One step method)；B：两步法(Two step method)；C：中间体法(Intermediate reaction)；D：衍生过程存在少量水（Derivatization in the presence of a small of quantity water）； 峰（Peaks）：C1.甲胺(Methylamine)；C2.乙胺(Ethylamine)；C3.丙胺(Propylamine)；C4.丁胺(Butylamine)；C5.戊胺(Pentylamine)；C6.己胺(Hexylamine)；C7.庚胺(Heptylamine)；C8.辛胺(Octylamine)；C9.壬胺(Nonylamine)；C10.癸胺(Decylamine)；C11.十一胺(Undecylamine)；C12.十二胺(Dodecylamine)；DMY：二甲胺(Dimethylamine)；HBA：5-(2-羟乙基)-苯并吖啶酮(5-(2-Hydroxyethyl)benzoacridine)；BAEIC：2-(苯并吖啶酮)-乙基咪唑酸酯 (2-(Benzoacridin)ethyl-imidazole-1-carboxylate)；(HBA)2：双-(2-羟乙基苯并吖啶酮)-碳酸盐（bis-(2-Hydroxyethyl)benzoacridine)-carbonate）。
3.3 质谱鉴定
所有BAEIC胺衍生物产生特征碎片离子峰质谱数据见表2。代表性C10胺衍生物的一级质谱、二级质谱及裂解模式见图2。
图2 BAEIC-癸胺衍生物质谱图:一级质谱(A)，二级质谱(B)（略）
Fig.2 APCI-MS/MS spectra of representative decylamine derivative：MS spectra(A)，MS/MS spectra(B)
3.4 线性回归方程、检出限和重现性
采用衍生方法C，进样量在21 fmol～43 pmol范围内，依据峰面积和进样量，对胺类化合物进行线性回归，所得各衍生物的回归方程、相关系数和检出限(S/N=3)见表2。对43 pmol脂肪胺衍生物平行测定6次，保留时间和峰面积的相对标准偏差在0.05%~0.08%和1.9%~2.5%范围内。
表2 脂肪胺衍生物的线性范围、回归方程、相关系数、检出限、线性范围和质谱数据（略）
Table 2 Linear regression equations，correlation coefficients，detection limits，linear range and MS data of amine derivatives
Y：峰面积（Peak area）；X：注射量（Injected amount）pmol；质谱线性范围未测 （Linear ranges of APCI-MS were not tested）.
3.5 实际样品的分析
曲阜小沂河水色谱分离见图3，水样中加胺标准品(5.0×10-4 mol/L)，按照实验方法处理并衍生化，所得河水中脂肪胺化合物含量及回收率见表3。
图3 小沂河水中游离脂肪胺色谱分离图（略）
Fig.3 Chromatogram of aliphatic amine from water in Yihe river
色谱条件和峰号同图1C(Chromatographic conditions and peaks same as in Fig．1C)。
表3 沂河水中脂肪胺的含量及回收率（略）
Table 3 Content and recoveries of aliphatic amines from water in Yihe river
*由于与未知组分共洗脱故未进行定量(C2 was not determined owing to co-eluting with unknowcomponents)； **组分同时进行在线的质谱鉴定(The component was appraised by the online mass spectrum simultaneously)。
4 结论
利用HBA和新合成的含N、O杂原子的双敏感探针BAEIC，对胺类化合物进行标记，比较了3种不同衍生方法产率的不同。结果表明：在建立的条件下，中间体BAEIC与胺的衍生产率最高，所得胺的衍生物不仅具有较强的荧光发光特性，同时具有很强的质谱离子化能力。本方法具有线性范围宽、重现性好、操作简便等特性，对实际样品小沂河水中游离脂肪胺的分析结果满意。
参考文献
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[关键词] 冰片；血脑屏障；双向调节；NO；P-gp；紧密连接
[Abstract] In recent twenty years，there are a lot of studies about the effect of borneol on permeability of blood-brain barrier（BBB）；however，it is short of regular conclusions of effect factors and in-depth analysis of functional mechanisms. The current researching data were collected and analyzed in this paper for illuminating the effect factors and mechanisms of borneol on permeability of BBB.The following conclusions were obtained： five factors about borneol influencing the permeability of BBB. First，opticity activity of borneol had no significant effect on action effects. Second，dose of borneol in the range of 50.00-200.00 mg?kg-1，did not affect the effect direction，but only affect its action intensity either with use alone or combination use. Third，the borneol can increase the permeability of physiological BBB，and decrease the permeability of pathological BBB. Fourth，regardless of using singly or using compatibility with musk，borneol can decrease the permeability of BBB in different brain disease models. Fifth，when used with astragalus，catalpol or puerarin，borneol can increase the permeability of BBB and promote the drugs through BBB in pathological conditions.The target spots and mechanisms of borneol′s bidirectional regulation on the permeability of BBB are related to the structure and function of cerebral endothelial cells，the exocytosis effects of P-gp and low pinocytosis internal transport effects. On one hand，borneol can down-regulate P-gp by inhibiting NF-κB to reduce the exocytosis effects of P-gp and promote the blood brain barrier pinocytosis to increase the permeability of BBB；On the other hand，borneol can reduce the degradation of basement membrane of blood vessel and tight junctions by inhibiting the expression of IL-1β，MMP-9 to decrease the permeability of BBB；moreover，borneol has bidirectional regulation effects on blood-brain barrier permeability by influencing the signaling pathways of Ca2+-eNOS-NO，VEGF-eNOS-NO. However，the detailed mechanisms that borneol regulates and controls the permeability of BBB are so complicated，so they shall be further proved and clarified.
[Key words] borneol；blood-brain barrier；bidirectional regulation；NO；P-gp；tight junctions
《中国药典》2015年版收载药用冰片[1]，包括冰片（以樟脑、松节油等为原料，经化学方法合成的精制品）、天然冰片[樟科植物樟Cinnamomum camphora（L.）Presl的新鲜枝、叶的提取加工品]、艾片（菊科植物艾纳香Blumea balsamifera DC.叶提取的结晶）3种。冰片的主要化学成分为龙脑（C10H18O），根据其来源不同有左旋龙脑和右旋龙脑之分。冰片性味辛、苦、微寒，归心、脾、肺经，具有开窍醒神、清热止痛的功效，主治热病神昏、惊厥，中风痰厥，气郁暴厥，中恶昏迷，胸痹心痛，目赤，口疮，咽喉肿痛，耳道流脓[1]。现代药理学研究表明，冰片具有抗炎、抗菌、镇痛、调节中枢神经系统功能等作用[2]。冰片对中枢神经系统的作用主要有以下3个方面：①脑保护作用，如保护病理状态下血脑屏障完整性，降低血脑屏障通透性，提高脑内超氧岐物氧化酶（SOD）活性、降低丙二醛（MDA）含量等[3]；②促透作用，促进生理条件下泛影葡胺[4]、庆大霉素[5]、伊文思蓝[6]等透过血脑屏障；③对中枢神经系统既镇静又兴奋的双向调节作用，如可增强戊巴比妥钠阈下剂量的催眠作用[7]，又可缩短戊巴比妥钠和苯巴比妥钠的睡眠时间[8]。
血脑屏障（blood-brain barrier，BBB）是存在于脑组织和外周血液之间一个复杂的细胞结构，控制脑脊液与血液之间的物质转运，调节和保证大脑内环境的稳定[9-11]。功能正常的血脑屏障在保护脑组织的同时，其选择透过性也可能限制了药物进入脑内发挥作用，降低某些治疗脑部疾病药物的疗效[12-13]。这时就需要增加血脑屏障的通透性，增强药物的治疗效果。但在另一方面，外伤、缺血、感染等多种病理因素，又可能破坏血脑屏障，增加其通透性，引起大量有害物质进入脑内，加重脑损伤，甚至可引起脑水肿[14-16]。这时应当降低血脑屏障的通透性，减少脑组织的损伤。因此，调节或改善病理状态下血脑屏障通透性，促使治疗药物透过功能正常的血脑屏障进入脑内发挥治疗作用，在相应的中枢神经系统疾病研究和治疗中有着重要意义。
既往研究显示，冰片能增加血脑屏障通透性，促使药物透过血脑屏障，起到药物增效作用[3-6，17]。同时，冰片又能维持血脑屏障结构和细胞组成的完整性并降低其通透性，从而对血脑屏障及脑组织起到保护作用[18-19]。上述研究提示冰片对血脑屏障具有双向调节作用。而冰片的这种双向调节作用与影响中药双向调节作用的常见因素“成分、剂量、配伍、机体状态”哪些有关[20-21]并不清楚。冰片的这种双向调节作用发生的分子生物学机制亦不清楚。鉴此，作者综合整理和分析了近20余年来有关冰片对血脑屏障影响及其作用机制的研究报道，试图发现其规律，阐释其机制，以供临床和药物开发更多的参考。
1 影响冰片对血脑屏障发挥双向调节作用的因素
1.1 冰片的成分不同可能并不影响血脑屏障通透性
龙脑（C10H18O）为冰片中的药理作用成分，有左旋和右旋2种异构体。天然冰片的主要成分为右旋龙脑，还含有草烯、β-榄香烯、石竹烯等倍半萜，以及齐墩果酸、麦珠子酸、积雪草酸、龙脑香醇、古柯二醇等三萜化合物。艾片主要成分为左旋龙脑。现代常用的合成冰片则为消旋混合龙脑[22]。所以，3种冰片的主要化学成分差异体现在龙脑的旋光性不同上。目前关于不同旋光性的冰片对血脑屏障的作用是否有差异尚未见报道。但田徽[23]研究发现艾片（左旋龙脑）与合成冰片（消旋混合龙脑）均使小鼠在脑缺血条件下的存活时间延长，虽然艾片组小鼠存活时间有长于合成冰片组的趋势，但二者并无显著性差异。王怡[24]研究发现天然冰片（右旋龙脑）和合成冰片（消旋混合龙脑）均能对抗大鼠急性心肌缺血，二者并无显著差异，这一结果有旁证的意义。
1.2 冰片不同剂量并不影响对血脑屏障通透性的作用方向
王[25] 、黄萍[26]、董小平[27]等报道了对于生理性动物模型，冰片剂量在50.00～400.00 mg?kg-1单用或与安息香、槲皮素、栀子苷等其他药物配伍使用，均能开放生理性血脑屏障。而何晓静[28]、姚洪武[29]、倪彩霞[18]采用脑缺血病理模型并分别给予冰片2.00，66.60，200.00 mg?kg-1，结果均为降低血脑屏障通透性，保护血脑屏障。而同样在脑缺血模型下采用冰片与麝香配伍，刘亚敏[19]采用3.00 mg?kg-1冰片与1.00 mg?kg-1麝香，姚洪武[29]采用单用66.60 mg?kg-1冰片或配伍66.60，133.20，200.00 mg?kg-1冰片与66.60 mg?kg-1麝香，其结果均为降低血脑屏障通透性，保护血脑屏障。班炳坤[30]分别在类寒闭模型与类热闭模型上，采用66.67，200.00 mg?kg-1冰片与66.67 mg?kg-1麝香，其结果也均为降低血脑屏障通透性，保护血脑屏障。可见冰片剂量在50.00～200 mg?kg-1单用或者配伍使用，其作用趋势相同，剂量并不影响其对血脑屏障通透性的作用方向（表1）。
1.3 冰片对于生理性血脑屏障的通透性具有增强的作用
王刚[25] 、黄萍[26]、董小平[27]等报道冰片剂量在50.00～400.00 mg?kg-1单用或与安息香、槲皮素、栀子苷等其他药物配伍使用，均能开放生理性血脑屏障，促进药物（伊文思蓝、槲皮素、栀子苷）透过血脑屏障（表1）。
1.4 冰片单用或配伍麝香对不同大脑病理模型的血脑屏障均能降低通透性
冰片单用能对病理条件下的脑微血管内皮细胞起到保护作用，促进血脑屏障的损伤修复[31-32]。在单用冰片的条件下，倪彩霞[16]采用脑缺血再灌注模型、姚洪武[29]采用急性脑缺血模型，班炳坤[30]分别采用类寒闭模型与类热闭模型，结果均发现冰片能降低血脑屏障通透性，保护血脑屏障。而冰片与麝香配伍后仍然能降低上述试验中的急性脑缺血、类寒闭、类热闭病理模型，以及刘亚敏[17]所采用的脑缺血再灌注模型的血脑屏障通透性，保护血脑屏障。倪彩霞[18]、刘亚敏[19]、班炳坤[30]、何晓静[28]、姚洪武[29]等5人报道，冰片与麝香配伍，均能降低病理性血脑屏障通透性，保护血脑屏障。但与单用冰片组相比，配伍了麝香具有增效作用。显示：缺血、缺血再灌注、类寒闭、类热闭几种大脑疾病模型的差异，并未成为影响冰片作用方向的因素；配伍麝香也未改变冰片对血脑屏障作用的方向（表1）。
1.5 冰片配伍其他药物对于病理状态的血脑屏障通透性呈现开放效果
张青等[33]采用冰片400.00 mg?kg-1+黄芪40.00 mg?kg-1发现冰片能开放病理性血脑屏障，促进药物入脑。本课题组研究发现[34]，冰片200.00 mg?kg-1+梓醇49.00 mg?kg-1、葛根素200 mg?kg-1可以增加脑缺血模型血脑屏障通透性，并能促进梓醇、葛根素透过血脑屏障。表明病理状态下冰片配伍上述药物具有开放血脑屏障的功能（表1）。
2 冰片对血脑屏障通透性双向调节作用的机制
血脑屏障是由脑微血管内皮细胞、星形胶质细胞为主形成的一个实质性结构，通过脑血管内皮细胞之间的特殊蛋白，即紧密连接（tight junction，TJ）将细胞膜缝合为一个完整而巨大的血-脑物质交换屏障。血脑屏障完整性与血管内皮细胞紧密连接的结构和功能密切相关[35]。紧密连接能够封闭上皮细胞的间隙，保证物质转运的方向性。紧密连接的开合和胞饮作用是血脑屏障通透性调节的主要方式。血脑屏障能在生理或病理条件下通过调控紧密连接和转运蛋白或酶的表达与活性来调整脑部的营养供应或损伤修复。
血脑屏障阻碍了大量的大分子物质进入脑内，因而脑内的物质浓度与血浆有一定差异，尤其是脑内的大分子蛋白质及药物浓度较低。血脑屏障从外向内运转物质的主要途径有5条：①被动扩散，主要是一些脂溶性物质；②特殊转运体，主要运转一些必需物质，如葡萄糖、氨基酸、核酸等；③受体介导的胞饮作用，主要运转蛋白质和多肽；④吸附介导的胞饮作用，主要运转一些非正电荷非特异性的大分子；⑤通过紧密连接的细胞旁路途经，主要为水溶性物质入脑的途经，这是由于紧密连接处存在的亲水性头状区域，能够阻止脂溶性物质进入紧密连接。血脑屏障从内向外转运物质的主要途径是通过内皮细胞上的P-糖蛋白（P-glycoprotein，P-gp）的外排作用。血脑屏障与其他组织细胞运转的不同主要在于，向内转运的胞饮作用较弱，而脑血管内皮细胞上P-gp高表达所形成的向外转运作用较强，从而形成了屏障作用[36-38]。
2.1 冰片可通过抑制NF-κB下调P-gp提高血脑屏障通透性
P-gp是亲脂溶性蛋白[36]，大量存在于血脑屏障的血管内皮细胞中[39]，是血脑屏障组织外排的重要方式[40]，其外排底物多为药物、毒素等异身物质。P-gp的功能受多种因素的调控。如肿瘤坏死因子-α（tumor necrosis factor α，TNF-α）和内皮素-1（endothelin 1，ET-1）均能在2～3 h内抑制P-gp的表达和功能，但在长时间作用下则均能诱导P-gp的表达。此外，血管内皮生长因子（vascular endothelial growth factor，VEGF）也能快速可逆地抑制P-gp的表达和功能[41]。
冰片能够抑制P-gp，降低外排作用，发挥开放血脑屏障的作用[42]。冰片对于P-gp的抑制作用最早由陈艳明通^海拉细胞系和犬肾内皮细胞模拟血脑屏障模型研究发现[43]。冰片在此实验中均能明显地增强长春新碱所致的细胞毒性，作用与维拉帕米相似。其机制可能为：冰片是脂溶性很强的药物[1]。5-羟色胺（5-hydroxytryptamine，5-HT）是已知的血脑屏障开放性递质[44]。当冰片进入血脑屏障的血管内皮细胞后，因其脂溶性很强容易与亲脂溶性的P-gp结合，竞争性抑制了亲和力小的5-羟色胺与P-gp的结合，从而减少了5-羟色胺被P-gp泵出细胞外的几率，5-HT在血管内皮细胞内蓄积，导致血脑屏障开放。当冰片与槲皮素等药物同用时，槲皮素等药物特性与5-HT类似，因为与P-gp结合力小而避免了被P-gp泵出细胞外，从而在细胞内蓄积，提高了在脑组织含量，促进了血脑屏障开放[39，45]。
核转录因子κB（nuclear factor κB，NF-κB）的抑制蛋白是IκB（inhibitor of NF-κB）。经典的NF-κB是由2种蛋白（p50和p65或者RelA） 组成的异二聚体。当细胞处于静息状态时，NF-κB二聚体与IκB家族（以IκBα和IκBβ为代表）相结合形成三聚体，以无活性的形式存在于细胞质中。当细胞受外界信号刺激时，经一系列激酶激活，促使IκBs降解，释放出NF-κB，并易位至细胞核内，参与靶基因的调控作用[46]。即当IκB表达上调时，导致NF-κB的表达下调，从而抑制了P-gp的表达[47]。大量研究表明，醋酸铵、白藜芦醇、二甲双胍、硼替佐米等药物均可通过抑制NF-κB来抑制P-gp表达[47-51]。研究发现，对脑微血管内皮细胞给予10，20 mg?L-1的冰片30 min后，核因子κB抑制蛋白IκB表达上调[52]。提示冰片对P-gp的抑制作用可能与抑制NF-κB有关。
2.2 冰片可通过促进细胞吞饮作用提高血脑屏障通透性
陈艳明[43]用马丁达比狗肾上皮细胞系作为血脑屏障的体外模型，给予冰片血清24 h后观察到细胞吞饮囊泡数量增加、粒径增大，移除冰片血清24 h后上述作用消失，说明了冰片能使血脑屏障细胞吞饮小泡数量增多、体积增大，且作用可逆。提示了冰片可能通过促进细胞吞饮作用开放血脑屏障。但在体内及由脑微血管内皮细胞等建立的血脑屏障体外模型上的此项研究，尚未见报道。
2.3 冰片可通过抑制IL-1β，MMP-9降低血脑屏障通透性
基质金属蛋白酶-9（matrix metalloproteinase-9，MMP-9）为Ca2+依赖性的蛋白酶，可降解血管外基膜，降解血脑屏障紧密连接，破坏血脑屏障[18]。白细胞介素-1β（interleukin-1β，IL-1β）也参与介导了开放血脑屏障的作用，并能促进MMP-9上调，联合导致血脑屏障的破坏[53-54]。相应的，通过抑制大鼠缺血性卒中模型中IL-1β的增加，可保护血脑屏障[55]，降低血脑屏障通透性。相关研究也发现了冰片能够下调IL-1β及MMP-9的表达，对抗其对血管外基膜及血脑屏障紧密连接的降解，体现出降低血脑屏障通透性，保护血脑屏障的作用[18，56-57]。
2.4 冰片可通过影响NO的含量双向调控血脑屏障通透性
血脑屏障通透性的重要调节分子是一氧化氮（nitric oxide，NO）。NO由神经型一氧化氮合酶（neuronal nitric oxide synthase，nNOS）、内皮型一氧化氮合酶（endothelial nitric oxide synthase，eNOS）、诱导型一氧化氮合酶（inducible nitric oxide synthase，iNOS）3种酶表达。生理状态下，组织细胞不表达iNOS，少量表达nNOS和eNOS，维持神经系统和脉管系统功能正常。病理状态下，神经元、星形胶质细胞、内皮细胞等组织细胞将表达iNOS，并大量产生NO，破坏血脑屏障，增加其通透性，引起脑水肿并进一步加重脑组织损伤[58-60]。
冰片能降低病理状态下内皮细胞中iNOS表达，体现出与病理因素导致血脑屏障开放性质截然不同的方式，冰片对血脑屏障的开放作用为一种生理性的开放[61]。课题组前期研究也发现了冰片能够对局灶性脑缺血模型上调eNOS表达，上调NO含量，从而开放血脑屏障[34]。依据现有试验结果，目前较为公认的是，冰片能够上调eNOS的生理性表达，促进血脑屏障通透性生理性开放，而抑制iNOS的病理性表达，降低病理性血脑屏障通透性，从而对血脑屏障通透性具有双向调控作用[56，62]。
2.4.1 冰片可能通过影响Ca2+-eNOS-NO通路调节血脑屏障通透性 NO开放血脑屏障的主要通路为Ca2+-NOS-NO-sGC-cGMP-PKG通路[63-64]。eNOS为Ca2+依赖性的酶，Ca2+激活eNOS后，合成NO。NO的受体为可溶性鸟苷酸环化酶（soluble guanylate cyclase，sGC），当sGC被NO激活后，可将三磷酸鸟苷（guanosine triphosphate，GTP）转化为环磷酸鸟苷（cyclic guanosine monophosphate，cGMP）。cGMP作为第二信使激活信号级联反应下游元件蛋白激酶G（protein kinase G，PKG）。PKG活化后，可能将血管扩张剂刺激磷蛋白（vasodilators-stimulate phosphoprotein，VASP）磷酸化，形成PKG-VASP复合体，导致纤维形肌动蛋白（fibrous actin，F-actin）的再分布，引起血脑屏障功能的改变。此外，PKG还可能参与肌球蛋白轻链激酶（myosin light chain kinase，MLCK）的激活，导致MLC的磷酸化，从而影响细胞张力和细胞间隙[63-65]。
对于上述通路，Ca2+只能激活eNOS，不能激活iNOS，因为iNOS并非Ca2+依赖性的酶。研究证实冰片能够影响细胞中Ca2+的浓度，因而能够影响eNOS的表达量。例如动物实验显示，冰片200.00，133.33 mg?kg-1灌胃脑缺血再灌注大鼠，能极显著降低缺血侧脑组织中Ca2+含量[66]。体外研究也发现，含冰片的血清能显著抑制5-HT诱导的血小板胞内Ca2+升高[67]。此外，脑缺血再灌注小鼠尾静脉注射冰片2.00 mg?kg-1，发现冰片能显著提高小鼠脑组织中Ca2+-ATP酶的活力，促进Ca2+从胞内排出胞外[28]。上述试验结果提示，冰片能降低病理性脑组织细胞中Ca2+的浓度，但另有研究发现冰片能够提高正常大鼠、脑外伤和脑炎模型大鼠脑组织中的Ca2+含量[62]。因此，冰片对于病理性脑组织中NO上游Ca2+的含量是升高还是降低，尚有待进一步探明。
2.4.2 冰片可能通过影响VEGF-eNOS-NO通路调节血脑屏障通透性 有文献同时指出VEGF-PI3K-Akt-eNOS-NO血脑屏障激活通路的存在[68-69]。VEGF可通过激活胞内磷脂酰肌醇激酶（phosphatidylinositol-3 kinase，PI3K）及其下游的Akt（亦称PKB，protein kinase B），从而上调eNOS表达，合成NO[69-72]。而PI3K/Akt-eNOS通路可反过来激活诱导VEGF产生[73]，形成循环。
研究发现，大鼠脑缺血再灌注损伤后脑内VEGF表达显著增加，从而促进NO合成与释放增多，导致血脑屏障损伤。而冰片200.00 mg?kg-1灌胃后，缺血侧脑组织中VEGF含量显著降低，同时脑内皮细胞、星形胶质细胞、神经元形态结构较模型组完整，紧密连接结构较清晰，提示冰片对血脑屏障的保护作用可能与降低VEGF有关[18]。
值得重视的是，激活NO对血脑屏障的调控途经并不仅仅为Ca2+-NOS-NO通路和VEGF-PI3K-Akt-eNOS-NO通路。星形胶质细胞也可通过释放TNF，促使内皮细胞合成NO[74]。而另有研究表明，给予小鼠脑内皮细胞硝普钠（NO供体）后，新长春碱在胞内的积累增加，表明P-gp功能下调。而在ATP再生系统下，道诺霉素的摄取下降，揭示P-gp的功能恢复[75]。P-gp为ATP依赖性的酶，其研究提示NO抑制P-gp的功能可能与阻碍ATP与P-gp结合有关。冰片对血脑屏障通透性的调控作用是否与TNF-NO，ATP-NO等其他通路有关尚未见报道。总之，冰片通过NO调控血脑屏障通透性作用的详细机制较为复杂，有待进一步阐明（图1）。
3 总结与讨论
3.1 影响冰片对血脑屏障通透性作用差异的主要因素是机体状态和配伍
依据现有研究资料分析可见冰片对于血脑屏障通透性的影响如下：①不同来源的冰片旋光性差异，对作用效果无显著影响；②冰片剂量在50.00～200.00 mg?kg-1单用或者配伍使用，并不影响其作用方向，仅影响其作用强度；③冰片单用对生理性血脑屏障能开放其通透性，对病理性血脑屏障能降低其通透性；④冰片对于不同大脑疾病模型的血脑屏障，单用或配伍麝香使用均能降低其通透性；⑤冰片配伍黄芪、梓醇、葛根素对病理性血脑屏障通透性有促开放和促进药物透过的作用。综上所述，就现有研究结果分析，脑组织处于生理与病理的差异，以及
配伍药物的不同，是导致冰片对血脑屏障通透性产生升高或降低不同作用的2个主要因素。
3.2 冰片对血脑屏障通透性的双向调节作用的靶点和机制多样
血脑屏障与其他组织物质透过作用的不同主要在于以下3个方面：脑血管内皮细胞之间的特殊结构即紧密连接的阻挡作用；脑血管内皮细胞向内转运的胞吞作用较弱，而该细胞上P-gp高表达所形成的向外转运作用较强。冰片对血脑屏障通透性双向调节作用的靶点及机制主要涉及到脑血管内皮细胞的紧密连接、P-gp高表达外排作用和低胞饮内运作用。冰片可通过抑制NF-κB下调P-gp，降低外排作用，从而提高血脑屏障通透性；也可通过促进血脑屏障胞饮作用，提高血脑屏障通透性；可通过抑制IL-1β，MMP-9表达，对抗其对血管外基膜和紧密连接的降解，降低血脑屏障通透性；冰片通过影响Ca2+-eNOS-NO，VEGF-eNOS-NO等通路，对血脑屏障通透性可能发挥双向调节作用。冰片调控血脑屏障通透性作用的详细机制较为复杂，有待进一步阐明。
3.3 冰片对血脑屏障双向调节的作用机制有必要进一步阐明
许多中枢神经系统的疾病包括多发性硬化、帕金森征、阿尔兹海默病、溶酶体贮积症等[12]同时伴有血脑屏障的功能紊乱。血脑屏障中血管内皮细胞紧密连接的破坏会导致脑缺血缺氧、血管性水肿、炎症、癫痫、肿瘤等一系列的神经系统疾病。因此，基于大脑血管内皮细胞的治疗靶点对于修复脑损伤，抗脑感染，治疗神经系统慢性疾病，都具有重要意义和很大的应用前景[36]。已知冰片对脑血管内皮细胞及其血脑屏障具有特殊作用，但冰片对于病理性脑组织中NO上游Ca2+的含量是升高还是降低有待进一步探明；冰片对血脑屏障通透性的调控作用是否与TNF-NO，ATP-NO等其他通路是否有关，体内试验对脑血管内皮细胞的胞饮作用是否有影响，均尚不得而知。
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学生督导双督导制方法，监督指导教师教学质量。学生的满意度较之前有所提高。
对于教学督导的概念，有研究者指出，“高校教学督导是在学校主管部门的直接领导下，按照国家有关政策、法规和学校所制定的教学管理办法，按照一定的工作原则、程序和方法，对高校的教学工作进行监督、检查、评估、指导，并向学校领导反馈信息，提供教育决策依据的活动。”[1]朱继洲认为在学校研究生教育、本科教育、职业技术教育与继续教育的多层次教育中，重要的是“切实提高本科教育质量，办出本科教育特色”，本科教育是督导工作的主旋律。[2]
一般督导的评定人选多为该领域专家或领导，然而作为教学直接的接收者，学生，同样具有评定教师教学水平与质量高低的能力。我院结合自身教学特点，实行“双督导制”――专家督导与学生督导相结合，从专家和学生双方角度对任课教师的教学水平提出意见与建议。专家督导组成包括资深专业退休教师、超过15年教龄的骨干教师；学生督导组成包括班长、学习委员、学生党员等。
研究方法
本研究采用文献检索、专家访谈、问卷调研、数据统计分析等定性与定量相结合的方法。选定预防医学、医学统计学两门专业必修课程作为督导实施课程，选取某级6个临床医学专业班级学生作为实施对象，其中随机抽取三个班级实行“双督导”制，另三个班级不实行。授课教师均为系科内讲师级别的青年教师，统一集体备课，在之前的学生评教中得分相近。课程结束后考试前，对教师与学生进行访谈和教学满意度问卷调研，从而比较两者之间的差异，运用统计学检验方法，甄别有无差别及差别有无意义。（卡方检验、P
研究结果
任课教师访谈结果。此次研究中预防医学课程共有5位任课教师，其中3名教师被实施“双督导”制；医学统计学课程共有6位任课教师，其中3名教师被实施“双督导制。被实施“双督导”制的教师表示，虽然一开始对于这样的听课方式有点紧张，但2、3次之后便越来越习惯这种形式，而且每次上课结束后都会及时得到督导专家的反馈，对教学方法、讲话语速、幻灯片制作、循序渐进程度以及其他等方面都有较为专业的指导与建议。通过学生督导，教师能够更了解学生学习的及时情况，方便设置讲课侧重点，授学相长。而未被实施“双督导”制的教师表示，上课时没有过多的压力，授课进度往往凭自身感觉，对自身可能存在的问题与不足不能正确估量，不能了解学生学习的真实情况。
学生满意度问卷调研结果。此次研究的某级临床医学专业学生共589名，其中295名学生实施“双督导”制，另294名学生未被实施。统计结果如下：
通过调研数据可得，两门专业课在是否实施“双督导”制中，学生对任课老师的满意度是有统计学差异的，实施了“双督导”制的班级学生对教师的满意度更高。由此可见，实施“双督导”制对于任课老师的授课水平是有帮助的。
讨论
高等教育教学质量越来越受重视。在科研压力巨大的高等学府背景下，高等教育质量越来越受到重视。高校对加强教学质量管理的重要性、长期性、延续性以及复杂性有了更深刻的认识。加强教学质量管理，不仅是高校优化教育资源配置，更大限度地提高教育资源利用率，把高校潜在的教学生产力转化为现实的教学生产力的基本手段，也是高校实现内涵发展、持续发展的重要途径。
教学质量管理制度各不相同、各有特色。各高校也相继开展实施确保并提高教学质量的管理措施，许多高校吸收了国内外教育教学管理的新理论，新成果，甚至借鉴企业管理的模式和经验，初步构建了各具特色的质量管理体系与模式。[4]例如：目标体系、组织体系、监控体系、保证体系、保障体系等各种教学质量管理体系，构建了质量管理模式，并初步形成了教学质量管理的长效机制。而我院采用的就是专家与学生相结合的“双督导”制管理模式。
双督导”制在教学质量管理中的作用。我院实施的“双督导”管理制度实施一学年，对比前后学生对于教学质量的满意度发现，大多数学生表示实施后对提高教学质量有显著效果，并具有统计学意义。通过对专家与学生督导的访谈中得知，督导的本质作用不在于简单评价教师教学质量的好坏，而是将侧重点放在如何提出有意义的指导与建议。专家的作用在于能给予教师更正确更有效的教学方法，学生的作用在于能代表广大学生反馈给教师学生的诉求。如图3：
【关键词】赫茨伯格双因素理论 基层电大教师 激励
【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)09-0027-02
教师是学校的关键,作为完全面对市场经济供需运作的基层电大,其赖以生存和发展的社会效应更是在于教师,创建一流、富有竞争力的基层电大关键不在于大厦,而在于打造一流的大师,因而教师工作满意度的高低,直接影响到教师的工作承诺与工作投入,进而影响基层电大的生命线――教学质量,基层电大教师工作的满意度还会影响到教师队伍的稳定、师资结构的优化与保持,最终影响到学校战略目标的实现。本文以笔者所教授课程《管理心理学》中关于“赫茨伯格双因素理论”为基础探讨其在基层电大教师激励中的应用。
一、赫茨伯格双因素理论简介回顾及内涵
赫茨伯格是美国著名的管理心理学家,1959年他和他的同事根据对美国匹兹堡地区200名工程人员和会计人员的调查,出版了《工作的激励》一书。在该书中,首次提出了双因素理论。该理论有两个独创性观点:首先,该理论说明了员工对工作的满意感和不满意感不是单一连续的两个极端(传统理论观点则认为人的工作满意感的对立面即为工作不满意感),当中至少包含了两种状态,没有满意与没有不满意。“满意”的对立面是“没有满意”;“不满意”的对立面是“没有不满意”。关于赫茨伯格满意、不满意及其对立面可用图1表示。
其次,赫茨伯格强调有些因素能够引起员工对工作的满意感,称之为“激励因素”;而另一些因素则只能防止不满意感的产生,赫茨伯格称之为“保健因素”。
1.保健因素
是指那些造成员工不满意的因素,它们的改善只能减少或消除职工的不满意情绪,但不能使员工感到满意并激发起职工的工作积极性,没有激励人的作用。保健的意思即它们像卫生条件能保证人不生病那样起着防止员工对工作产生不满意情绪的作用。由于它们只带有预防性,因而只能起维持现状的作用,所以也被称为“维持因素”,主要表现为外部环境因素,当管理者针对这些因素进行改进并具备这些条件时,则可以预防与消除员工的不满,却不能直接起激励作用。总之,保健因素只是使员工没有不满意,而不会使职工感到满意。
2.激励因素
那些使职工感到满意的因素,唯有它们的改善才能使职工感到满意,产生较高的激励。激励因素是起调动积极性作用的,主要为内部因素,当这些因素缺乏时,员工处于很低或没有工作满意感的状态;当这些因素得到改进之后,员工则可以获得较大的满意感,进而体现出较高的绩效。赫茨伯格概括的“保健因素”与“激励因素”例举见表1。
简而言之,赫茨伯格的双因素理论核心内容可以归纳为以下三点:一是把保健、激励两个因素独立分开;二是强调要在保健因素得到满足的基础上,再应用激励因素方面的措施;三是认为只有激励因素才能强调人的积极性,而保健因素只能消除人对工作的不满,应重视用激励的方法去激发人的积极性。
二、赫茨伯格双因素理论在基层电大教师管理中的借鉴意义
1.基层电大教师工作繁重性引发的职业倦怠离不开保健因素
随着基层电大办学规模不断扩大,其在地方经济中起到的继续教育作用日益突出,很多基层电大的就读学生数呈明显的增长趋势,各个基层电大教学工作本身的要求和标准都有所提高,基层电大教师不仅需要晋升学科专业知识,还要承担和进行一定的学术科研活动;在基层电大,教师需要承担大量的面授辅导课程,有时还要面临跨专业选课及授课任务,同时又要承担相关专业的教学实践环节指导工作;更多的年轻教师还要承担一定的辅导员工作;教师不仅要教好书,更要育好人,工作繁重性日益突出。要做到或达到这些要求,学校必须给予教师一个较好的生活和工作环境,既要让教师免除基本生活方面的后顾之忧,安心地投入到教育教学工作中去,又要让基层电大教师有个宽松的能够较多表达个人意见和给予更多信任的工作环境。如果对于基层电大教师工作的繁重性不加以重视与指导规划,就容易引发教师工作的职业倦怠,产生一些不能适应工作的极端反映,表现出教师在长期的压力条件下产生的情绪、态度恶劣和行为的衰竭状态,怨职情绪滋长、遇到问题不善于从自身找原因等现象。这些都是赫茨伯格双因素理论中保健因素所要考虑的内容。
2.作为高校教师的一部分,基层电大教师较强的独立性、较高需求层次等一系列特征离不开激励因素。
作为高校教师,本身就是通过自身创造性的脑力劳动推进基层电大的进步,其力量来自于他们自身所拥有的知识资本,掌握知识资本的基层电大高校教师与其他劳动者相比,更具有独立性。同时,基层电大教师工作的特性、对职业角色的认知、自身的学术与道德修养,使其具有高度的理性程度,从马斯洛的需要层次理论出发(见图2),基层电大的高校教师其需求层次主要是对尊重的需要和自我实现的需要等高层次需要,即对自身专业知识、人格个性的尊重以及对劳动成果价值的肯定与尊重的需求。也正是对马斯洛所理解高层次精神的追求,才使其积极主动地从事艰辛的教育、教学与科研工作。从马斯洛的高层次需求分类出发,其所对应的确是赫茨伯格的双因素理论中考虑的激励因素。基层电大教师作为高校教师其激励因素的发挥与运用更应受到学校领导的重视。
3.基层电大教师中占大多数的青年教师构建和谐人际关系、强化自我责任意识也离不开双因素的激励
青年教师大多独立性较强,富有竞争性、挑战性,在待人接物方面正义感强,对不合理现象会有不愿迁就和屈从现象,在日常相处中有容易被他人误解甚至排斥的可能,同时基层电大为了更好地开展教育教学工作,有相当一部分教师采用外地引进的模式,这些教师更有融入当地生活习惯及人文环境的需要,因此,构建和谐的人际环境帮助基层电大教师尤其是基层青年教师发展显得尤为重要。和谐、优越的工作人际环境带来身心的愉悦本身就是赫茨伯格保健因素考虑的范围。如:电大管理者高超的领导艺术、以人为本的校园文化精神、同事间互相帮助和协作的良好氛围等均是确保教师队伍稳定、激励基层电大教师的有效重要保健因素。
当然,由于受社会上诸如拜金主义、享乐主义等一些不良思潮的影响,再加上广大青年教师所处的年龄阶段,面临独立谋生、组建家庭以及自我发展等任务,相对于其他年龄阶段的教师,他们可能更为注重物质利益。为了强化教师担负教书育人的职责、培养对社会发展有用、对地方建设有利的当班人思想,更需要赫茨伯格双因素理论中高于保健因素的激励因素的运用。
4.基层电大教师的社会评价是基层电大生存发展的生命线,它也离不开学校管理的激励因素。
首先,晋升进修本身是基层电大教师增进社会评价的基本方面。当教学工作具有晋升机会时,教师会更满意。对于基层电大教师而言,教师在学校行政上的晋升机会是相对较少的,教师的晋升主要体现为职称的晋升。作为知识型员工的基层电大教师,普遍强调培训与进修的机会,以更好地开展教学研究工作,这些本身就很好的在赫茨伯格的激励因素中得到了阐释。
其次,自由学术环境是基层电大教师增加社会评价的重要因素。作为服务本地区经济发展的地方成人高校,基层电大的学术地位决定着其在服务地区的地位和影响力,决定着其毕业生的质量和受欢迎程度,进而决定着基层电大在本地区的声誉和直接社会评价。对于基层电大来说,直接社会评价又会通过口口相传决定着学校的生存发展,在学校的社会效应中更为重要的是学校教师的社会评价,自由宽松的学术环境能使学校教师根据个人对学科发展的把握,自主选择研究方向,开展深入的学术探讨和研究工作,这些都需要学校激励因素的引导。
同时,对基层电大大部分的青年教师来说,社会认同对其工作的满意程度有重要的影响,对教师职业的社会地位自我评价较高的人,往往有较为强烈的职业自豪感,因此,对于工作绩效较好的教师给予恰当社会评价进行有效激励,可以提高教师的整体满意度,基层电大教师的社会评价满意度得到提升,电大的社会评价才能有所提升,这直接关系到电大的生存与长久发展,也符合“要提高客户满意度先提高员工满意度”的管理心理学原理。
参考文献
