期刊简介

《学习障碍季刊》是一本专注于有学习障碍的儿童、青年和成年人的学术期刊。该期刊致力于出版高质量的研究和奖学金，旨在改善这一特殊群体的教育成果、机会和服务。为了实现这一目标，杂志积极寻求并发表那些具有创新性、实用性和影响力的文章。这些文章不仅提供了对学习障碍的深入理解，还提出了一系列切实可行的解决方案和策略，以帮助教育工作者、家长和相关专业人士更好地支持和辅导有学习障碍的个体。

此外，它还关注教育公平和包容性，致力于推动社会各界对学习障碍问题的关注和支持。通过发表高质量的研究成果和实践经验，该期刊为政策制定者、教育工作者和研究人员提供了一个重要的信息交流平台，推动了学习障碍领域的不断发展和进步。

学习障碍季刊创刊于1978年，由SAGE出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于Multiple，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。

根据最新的数据，学习障碍季刊的影响因子为1.6，CiteScore为3.5，SJR为0.746，SNIP为1.35，中科院分区为4区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。